Уважаемые коллеги! Работа в данном мастер-классе, для меня лично,  в точности соответствовала выше приведенному рисунку (лестница с человечками): в начале пропало всякое желание, потому что не получалось. Потом поняла, что истина проста: нужно просто вдумчиво читать методический материал. Я не уверенна, что все сделала правильно, но эйфория от того, что все это сотворила я сама, не покадает. Моя самооценка явно повысилась!  Мастер-класс многому научил: очень удобно, что программу можно скачать и наработанные файлы не имеют привязки к Интернету. Контрольные задания, тесты  - это такой вид работы, который всегда вызывал затруднение при подготовке, Самое главное, что этот мастер-класс имеет значимую практичность: облегчить труд учителя, сэкономить время на подготовку контрольных материалов. Огромное спасибо Елене Тарасовой, все организовано четко, продуманно, с материалами  работать было легко, постоянно получала поддержку и помощь в нужный момент! От всей души желаю Елене карьерного роста! Спасибо!!!!!!

Большое спасибо организаторам мастерской! Тестами пользовалась всегда, но всегда хотелось научиться создавать что-то самостоятельно. Для меня новые программы явились настоящим открытием. Довольно простые в использовании и интересные (хотя с Картошкой я мучилась долго)! Я обязательно буду использовать их в своей педагогической деятельности. Елена Геннадьевна, уважаемые колеги! Большое спасибо за помощь, оказанную мне во время работы. Я желаю всем здоровья и творческих успехов!

Работа в мастерской была очень насыщенной, познавательной и интересной. По моему мнению, материалы мастер-класса были очень нужными и полезными. Для себя я бы отметила очень насыщенную практическую часть. Я думаю, многие со мной согласятся, что создание интерактивных заданий, тестов, опросов с помощью различных сетевых сервисов, оболочек, программ - это достаточно трудная задача, которая требует массу времени и усилий. Но возможности использования ИКТ для оценивания не только фактических знаний, но и понимания ключевых понятий и процессов, умения решать проблемы, сотрудничать, критически мыслить, огромны. Работа в мастерской заставила задуматься над вопросами: какие  способы оценивания с использованием ИКТ и где дают наибольший эффект,  как могут помочь  для обнаружения трудностей при освоении учеником специфических умственных действий.  Какими должны быть тесты для соотнесения достижений учеников с установленными нормативами, с критериями оценивания?

Несомненно, мастер-класс направлен на развитие и совершенствование компетенции учителя в разрезе ФГОС.

 От себя лично выражаю глубокую благодарность организатору мастер-класса за высокий профессионализм, терпение, помощь и поддержку участников.  Работа с различными сетевыми сервисами,  программами была плодотворной, интересной. Спасибо. 

Во время работы мастерской я поняла, что внедрение новых информационных технологийв учебный процесс начальной школы позволяет заинтересовать и педагога и обучающегося, повысить  качество образования. 21 - век - веквысоких компьютерных технологий. Современный ребенок живет в мире электронной  культуры. Поэтому педагог должен в совершенстве владеть ИКТ. 

За время работы в мастерской я овладела значительными информационно - коммуникативными компетенциями:

• Я научилась работать  в программах по составлению тестовых заданий.
• Я могу самостоятельно разрабатывать различные варианты изложения учебного материала с использованием компьютера программой HotPotatoes.

Для упрочнения знаний, развития интересса к школьным предметам тем учащимся, которые уже немного владеют компьютером, предлагаю самостоятельные творческие задания, которые могут выражаться:

• в составлении крассвордов, ребусов по теме
• изготовление  учебных пособий
• подготовка различных творческих сообщений
• изготовление презентаций.

Я очень благодарна, нашему руководителю и преподавателю за то, что познакомила нас с этими замечательными программа, научила ими пользоваться, помогла нам и объяснила, какие элементы программ можно использовать на учебных  предметах в школе. Спасибо  вам большое!

 

Во время работы мастерской  я поняла, что  интересный урок можно создать за счет следующих условий:

• личности учителя;
• содержания учебного материала;
• применения современных обучающих технологий. Если первые два пункта не всегда в нашей власти, то последний-поле для творческой деятельности любого преподавателя.

Сегодня в школьном образовании происходят значительные перемены, которые охватывают практически все стороны педагогического процесса. Личный интерес обучающегося-это решающий фактор процесса образования.

Одной из главных задач считаю, является повышение педагогического мастерства учителя путем освоения образовательных технологий обучения и воспитания.
Применяя новые педагогические технологии на уроках, я уверена, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.

При грамотном применении информационно-коммуникативной технологии существенно повышается эффективность обучения, культура урока, формируется интерес к предмету , а значит, образование  младших школьников становится качественным, отвечающим требованиям новых образовательных стандартов.

Огромное спасибо!!!

Подходит к завершению работа в очередной насыщенной информацией, полезными ссылками и личными размышлениями, открытиями мастерская Тарасовой Е.Г.

Спасибо вам, Елена Геннадьевна.

А теперь, что касается заданий рефлексии.

Изучила предложенный материал "Рекомендации ЮНЕСКО" и провела личную экзаменовку по предлагаемым вопроса/заданиям в приложении документа. Ставила отметку "+" или "-" напротив каждого вопроса/задания, проверяемого на экзамене по Приложению 2. Также составила таблицу-матрицу "Структура моей ИКТ-компетентности", в которой  закрашивала ячейки в соответствующий цвет после подсчета "+" и "-". Зеленый -знаю, умею, могу помочь, желтый - недостаточно знаний, есть небольшие пробелы, хочу научиться, красный - есть большие недочеты, нехватка знаний и умений, надо научиться. Получила очень интересный для себя результат. Чем дальше я продвигалась по таблице, тем отчётливее менялся цвет ячеек. В подходе "Применение ИКТ" все ячейки зеленые, в подходе "Освоение знаний" есть как зеленые, так и желтые ячейки, в подходе "Производство знаний" - на последних позициях я закрасила ячейки в красный цвет. Это радует, значит есть задачи, которые необходимо для себя решить.

В ходе работы на мастерской совершенствовала такие позиции:

- TL.4.h. Описать функции иназначение обучающих программ итренажеров. Объяснить, как они помогают учащимся(добавлю, и другим педагогам) приобретать знания по учебным предметам;

-TL.4.i. Систематизировать готовые программные продукты ивеб-ресурсы по своему предмету, оценивать их правильность исоответствие образовательным стандартам, соотносить снуждами конкретных учащихся

KC.4.a. Рассказывать о работе и назначении ИКТ-инструментов и ресурсов  ииспользовать их, чтобы помогать учащимся в инновациях и производстве знаний

Из личностных выделила бы:

-когнитивные компетенции

- саморегуляция и личная эффективность

Открытием для меня стало то, что оценивание можно описать очень большим количеством терминов и понятий. Думаю, что в за пределами составленного коллективного глоссария остались еще термины/понятия. В глоссарии достаточно много интересного материал, который читать, читать и еще раз читать ...

Также приобретение считаю то, что:

-освоила работу в HotPotatoes, да нелегко далась мне эта "картошка", но все же я её приготовила;

-ознакомилась с сервисами и программа для проведения опросов, голосований;

- ознакомилась с работами коллег,  выделила оригинальные идеи и задумки.

Приятно было вернуться к своей методической копилке по химии (сейчас, уже не преподаю в школе).

Спасибо за предоставленные возможности и приятные неожиданности.

 

 

 

 

И.И.Зиныч предложила мне принять участие в мастерской. Я согласилась. И ни на минуту не жалею.

Я повысила ИКТ компетенцию. Могу применять полученные знания  в работе.

Считаю, что мастерская - это хорошее начало для творческой деятельности. При разработке тестов в рамках мастерской для меня было важно освоить технологию, поэтому содержательная сторона пострадала.Также нужно обращать внимание на требования к составлению тестов!

Участников мастерской было заявлено много, но не все дошли до конца. А жаль. Я тоже медленно осваивала ресурсы, мешала низкая скорость Интернета. Понравилась работа с HotPotatoes и MyTestX. Последний ресурс остался для меня загадкой, которую я обязательно разгадаю.

Большое спасибо Елене Геннадьевне за организацию мастерской. Большой объём полезной информации! Поддержка новичков! Готовность в любое время прийти на помощь! 

Желаю Елене Геннадьевне и всем участникам мастерской творческих успехов! И надеюсь, до новых встреч!!!

 

 

Елена Геннадьевна, большое спасибо за организацию интересной, насыщенной, полезной мастерской. Очень понравились программы Hot Potatoes, Learning Apps. С программой MyTest была знакома, но научилась работать в ней только сейчас. Мастерская предоставила возможность много узнать о новых программах, полезных для работы с учениками.  

Работа в данной мастерской была интересной и полезной, хотя порой и сложной. Польза огромна!!! Можно самой составлять тесты по уровню класса, даже индивидуальные. Хочу составить итоговые тесты по всем классам начальной школы. Работа сложная, но очень интересная.

За это время изучила программы Ηοt Potatoes и My Test, которые с успехом буду использовать в своей работе для улучшения качества знаний учащихся.

Современная школа не может обходиться без новых информационных технологий. Программы Ηοt Potatoes и My Test помогут повысить эффективность обучения, сформируют интерес учащихся к изучаемым предметам.

Хочу выразить огромную благодарность Елене Геннадьевне за интересный проект, помощь и терпение. Спасибо большое!!

Коллегам- больших творческих успехов!

С уважением,

Калпахчева Мери Яковлевна