1. Этап индивидуальной презентации или презентации в мини-группе/
2. Учитель консультирует, направляет учащихся.
3. Деятельность учащихся: выразительно читают текст, готовят презентацию.
4. Использование ЭОР положительно влияет на результат обучения, так как в процессе проекта каждый учащийся может проявить себя.
5. Мультимедийные ресурсы грамотно встроены в занятие.
6. Недостаточно разнообразны используемые мультимедийные ресурсы.
7. Техническое качество разработки удовлетворительное.
8. Автору разработки хорошо составил литературную композицию.
9. Из представленного материала трудно представить весь проект.
10. Литературно-музыкальную композицию (жаль, что нет полного текста) буду использовать на уроке.

 

Хороший сценарий занятия представлен автором. Такой материал можно использовать не только и не столько на уроке, а на внеклассном чтении или в литературной гостиной. Спасибо автору за работу.

Представлена некая часть проекта, очевидно. Возможно – это итоговое занятие.

 

Не совсем ясно, кто является чтецами – дети? А они читают или пересказывают его наизусть? Тесты-то не простые.

 

Очень понравилось художественное чтение стиха С. Безруковым – неожиданно, актера это не очень люблю за излишнюю манерность, а тут почему-то оказалось уместным.

 

Очень сложное музыкальное произведение использовано в работе. Тем более не ясно, что значит, групповое исполнение песни «Пороша». На уроке будет музыкальный коллектив? Разве можно это осилить с обычными школьниками?

В данной работе представлен этап реализации или выполнения проекта. Деятельность учителя, скорее всего заключалась в наблюдении, консультации и направления в нужном русле. Конспекта урока я не видела, поэтому не могу сказать, возможно была использована групповая форма работы  перед выступлением детей. Мультимедийные ресурсы использованы , я считаю, уместно, по-другому их и не используешь в данном случае. Разнообразия я не увидела, но опять же повторюсь, по- другому мне кажется мультимедийные ресурсы и не используешь. Техническое качество хорошее. Автору разработки удалось передать настроение этого произведения, читая эти строки, живо все представляется. Можно ли автора попросить более подробно написать конспект данного урока. Я думаю взять на практику себе презентацию стихотворения, так как у меня 2 класс, дя них это будет интересно, тем более с музыкальным сопровождением.

1.Проект индивидуальной презентации.

2. Учитель на уроке режиссер, консультант, организатор.

3. Учащимся предложена групповая работа с учетом интересов.

4.Использование ЭОР  на уроке  активизирует познавательные интересы.

5.Мультимедийные ресурсы четко встроены в содержание урока.

7. Сменить можно фон- тускловато.

8.Удачно смотивирована литературно-музыкальная композиция.

10. С удовольствием  применю вработе литературно-музыкальную композицию.

Спасибо, Алла Александровна!