Учебное сотрудничество предполагает партнёрские отношения его участников, а навыки партнёрских отношений необходимо осваивать. Один из способов - тренинг.

Ирина Ивановна, очень рада присоединиться к Вашему сообществу!

Тема учебного сотрудничества для меня очень близка.

“Учебное сотрудничество – это особая форма отношений ребёнка и взрослого, необходимая для полноценного усвоения теоретических понятий”.  М.С.Соловейчик

 В настоящее время в педагогической психологии наблюдается значительное возрастание интереса к проблеме учебного сотрудничества. В большой степени это объясняется кризисом традиционного обучения, наличие которого констатируют многие специалисты.

Изучением учебного сотрудничества занимались такие отечественные психологи как Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Г.А. Цукерман, В.В. Рубцов и другие. Среди зарубежных исследователей данной темы можно выделить Дж. Дьюи, Р. Биллера, Р. Хартилла и других.

Под учебным сотрудничеством, подразумевают различные виды совместной работы обучаемых, направленной на решение учебных задач. Учебное сотрудничество в образовательном процессе состоит из совокупности взаимодействий: учитель – ученик (ученики), ученик – ученик, общегрупповое взаимодействие учеников в коллективе.

В настоящее время перед школой стоит социальный заказ общества – воспитание грамотной личности, способной взаимодействовать с другими людьми. И поскольку такое взаимодействие может развиться и сформироваться в процессе обучения начиная с самого раннего детства, то особая роль отводится периоду обучения в начальной школе, где в процессе учебной деятельности (ведущей деятельности в младшем школьном возрасте), под руководством учителя формируется учебное сотрудничество.

  Учебное сотрудничество не может возникнуть сразу, эффективному взаимодействию и сотрудничеству субъектов обучения нужно также учить – его нужно формировать с первого класса начальной школы.м

Уважаемые коллеги! Тема, которую подняла Ирина Ивановна, на мой взгляд, должна касаться другой стороны сотрудничества. Почему-то так сложилось в учительской среде, что начинаем что-то обсуждать, то говорим обо всех, кроме себя любимых. Давайте обсудим такую линию, а что дает учебное сотрудничество учителей самим учителям!? Посмотрите, даже общаясь в Интернете, мы учимся друг у друга, получаем новые знания, формируем позицию. А если будем обмениваться опытом (я делаю так, подскажите, кто лучше), а если будем вырабатывать совместную точку зрения на тот или иной вопрос, а если вместе будем готовится к аттестации и т.д. Я предлагаю больше общаться друг с другом, и тогда детям с нами будет интересно. Мы сами не заметим как станем продвинутыми, а значит новыми, а значит интересными и открытыми всем, кому мы нужны. 

На мой взгляд учебное сотрудничество - это стиль жизни, это особая форма отношений учителя и ребенка. Способность строить учебное сотрудничество с умением учиться – самостоятельно расширять собственные знания, умения, навыки, способности. Чтобы научить детей учиться, учебное сотрудничество необходимо.