Елена Устиновна, здравствуйте.

Ознакомилась с тем, какую работу вы проводите по родному языку, какие методы и формы применяете при этом. Молодцы! Так держать! Если возникнут вопросы по методике преподавания родных языков, по воспитательной работе, пишите. Всегда готова оказать помощь и консультацию. С уважением Светлана Нереевна.

Уважаемая Елена Викторовна! У нас вопрос: можно ли нашу страницу «Методическое объединение учителей родных языков» поместить на главную страницу нашего сообщества? Некоторые учителя не могут принять участие в МО из-за того, что не находят путь в этом «лабиринте». Пока откроется одна страница, потом следующая время идет, а скорость нашего интернета иногда не позволяет работать.

Здравствуйте!

Активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках родного языка учителя нашей школы стараются путем занимательности, игр и игровых приемов, образности и красочности материала. Занятия по развитию речи и обучению родному языку отличаются от других тем, что на них основная деятельность - речевая. Речевая деятельность связана с умственной деятельностью, с умственной активностью. Некоторые дети овладевают лишь элементарными формами разговорной речи, затрудняются в ответах на вопросы, не умеют рассказывать. Мне кажется, это всё-таки зависит от отношения родителей к обучению родному языку.

Я использую на уроках собственные разработки, презентации слайдов, игры, физминутки на родных языках, песни, музыку, танцы... Провожу занятия по формированию словаря, по воспитанию звуковой культуры речи (обучение правильному звукопроизношению), по обучению связной речи, занятия, на которых используются предметы реальной жизни, наблюдения явлений действительности (рассматривание предметов, наблюдения за животными и растениями, экскурсии), занятия с применением изобразительной наглядности: с игрушками (рассматривание, рассказывание по игрушкам), картинами (беседы, рассказывание, дидактические игры), занятия словесного характера, без опоры на наглядность (обобщающие беседы, художественное чтение и рассказывание, пересказ, словесные игры).

В прошлом году мы обучали в виде эксперимента детей родному языку не только на уроках родного языка, но и на уроках физкультуры (брали один час) и во внеучебной деятельности час ИЗО. Из-за чисто технических проблем временно перестали так проводить, но детям нравилось.  

Насчёт фестивалей по возрождению родного языка… Всё это, конечно, очень способствует интересу к родному языку, к родной культуре. Большинство жителей посёлка и детей приходят к нам в школу, смотрят выступления семей-участников, комментируют, переживают, помогают. Но, если честно, у нас заинтересованность к родному языку заметна только у участников данного фестиваля. Но мы будем дальше продумывать, придумывать как активизировать  познавательную деятельность учащихся (хотя и родителей тоже надо обучать))), перенимать опыт наших «Сообщников» (имею ввиду участников нашего сетевого сообщества.

Чтобы научить детей родному языку надо говорить с ними с утра до вечера на родном языке. Пришли дети в класс, в детский сад и надо проживать с ними на родноя языке. пусть дома родители не говорят с ним на родноя языке, а мы с этими детьми будем не только преподавать, а жить с ребенком на этом языке. Это можно через игру, во время завтрака в детском саду, обеда, полдника,. Все режимные моменты только на родном языке. Сначала будет необходимость переводить, а потом эта необходимость исчезнет. На уроках ненецкого языка я общаюсь с детьми только на ненецком языке, хотя в классе есть не владеющие ненецким языком. К 3 классу они полностью понимают, что надо делать, что сказать, где искать перевод. составляю презентации, дети сами вставляют слова. сегодня в 3 классе был урок "Имя прилагательное". ПАрезентация к уроку. где показаны величина, размер, цвет предметов. Сделала фото таких предметов, рядом большой гриб и маленький. Тудако (хурка?) нгарка. Тудакоця (хурка?) нюдя. Тудакохо (хуркаха?) нгамнялыхы. тудако (хурка?) мэкад. Единственное, двойственное, множественное числа.  Конечно, всего не расскажешь, но честно скажу, не нужно изобретать новый велосипед. Надо все свои действия, приемы, методы проводить в жизнь в системе. Спасибо. что читаете.