|
Таблица №4
итоги проекта подведены, всем .gif) !
| № |
название команды, школа, регион |
фио руководителя(ей), должность, место работы,
эл.адрес
|
ссылка на страничку команды |
итог
(заполняют админы!!!)
|
| |
1 этап |
2 этап |
3 этап |
4 этап |
5 этап |
6 этап |
бонус |
итог |
| 1 |
"Apple family", МОУ СОШ № 21 г. Волгоград |
Саломатина Галина Александровна, учитель информатики, МОУ СОШ № 21, г. Волгоград,
Габриелян Наталья Геннадьевна, учитель биологии, МОУ СОШ № 21, г. Волгоград, [email protected]
|
Apple family |
17б 11б |
10 |
29 |
20 |
20 |
0 |
5 |
101
диплом
(за вами мероприятие!!)
|
| 2 |
Борисова Ирина, обучающаяся 1 б класса МБОУ "СОШ № 8 г. Петровска Саратовской области" |
Митрофанова Лилия Валентиновна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 8 г. Петровска Саратовской области"
|
индивидуальное участие |
не участвуют, нет ссылки на страницу команды |
|
|
|
|
|
| 3 |
"Чип и Дейл", 9 класс, МБОУ Лицей №88 г.Екатеринбурга Свердловской области |
Мурачева Екатерина Борисовна, учитель математики и информатики, МБОУ Лицей №88 г.Екатеринбурга Свердловской области
|
Чип и Дейл |
20б |
10 |
27 |
20 |
0 |
0 |
3 |
80
сертификат
|
| 4 |
"МИГ", команда 7б класса МБОУ СОШ №2 г. петровска Саратовской области |
Крупнова Светлана Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ №2 г Петровска Саратовской области
|
МИГ |
17б |
10 |
20 |
20 |
0 |
0 |
3 |
90 б
сертификат
|
| 5 |
" Таволжане", команда МКОУ СОШ с. Быньги Свердловской области |
Костоусова Нина Николаевна, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ с. Быньги Свердловской области
[email protected]
|
" Таволжане" |
10б |
не участвуют в проекте |
| 6 |
Осенины , команда 7б класса МБОУ "СОШ №8 г.Петровска" Саратовской области |
Артемова Елена Владимировна, учитель информатики МБОУ "СОШ № 8 г.Петровска,
Захарова Ольга Геннадьевна, классный руководитель 7б класса
|
Осенины |
10б |
10 |
29 |
20 |
20 |
0 |
5 |
94
сертификат
|
завершился наш проект, если Вам есть , что сказать, мы ждём Ваши комментарии, замечания, предложения в этом блоге! Получили ли Вы кусочек счастья? вам сюда
|
