Я в зеленой шляпе. За время обучения на курсах узнала много нового при использовании интерактивной доски, облачных серверов. Это несомненно очень интересно и полезно будет не только мне , но и ученикам с которыми я работаю.Системно-деятельностный подход очень близок мне, много лет работала в системе развивающего обучения, математику преподавала по учебникам МПИ . очень жаль, что эти учебники сейчас нельзя использовать. Закалка осталась. Медодику преподавания стараюсь не менять, не давать детям готовые знания.

Я хочу примерить зеленую шляпу. Для себя почерпнула много нового на курсах. Элементы технологии критического мышления применяла и раньше, а вот облачные сервисы не использовала до сего дня. Уже постаралась применить полученные знания на практике. Наконец-то села за обработку рабочей программы. Давно планируем перейти на Босову, т.к. учебник показался более доступным для детей. Интерактиную доску и так использую, но эти тесты подтолкнули к разнообразию заданий для неё.

Зеленая шляпа: работая над этим модулем я смогла разобраться в ФГОС, уяснила что информатика играет важную роль при переходе на ФГОС, познакомилась с технологией РКМ, про нее конечно слышала и раньше но на практике как  - то боялась пробовать. В дальнейшем планирую внедрять технологию РКМ на своих уроках, т. к. в процессе работы над модулем удалось опробовать технологию на практике и результат оказался не плохой.

Я примеряю черную шляпу (хотя таких как я мало!).

На мой взгляд, реформа образования  сработает (просто обязана сработать), ведь жизнь не стоит на месте. Изменения в жизни общества диктуют необходимость преобразований в системе образования.

Главный РИСК введения ФГОС - это человеческий фактор. Нужны педагоги, которые смогут учить по-новому. Это нелегко, ведь во многих образовательных учреждениях средний возраст учителей далеко за 30 и перестраиваться с таким опытом за плечами непросто.

Чтобы этого избежать, нужны реальные курсы переподготовки и представление конкретного опыта педагогов, которые уже работают в условиях ФГОС. Нужно понимание со стороны администрации школы. Нужно каждому педагогу понять, что по-старому работать уже невозможно!

Я хочу примерить зеленую шляпу. Познакомилась с ТКМ. Элементы технологии критического мышления показались интересными,постараюсь применить на практике.

 Я в зеленой шляпе. Все больше понимаю, что такое ФГОС. Пытаюсь применять технологию РКМ на практике, понимаю, что это работает. Буду пробовать дальше.

Я в зеленой шляпе! 

Работая над этим модулем, я убедилась, что с наступлением нового века, быстро меняющаяся жизнь диктует свои условия. И поэтому внедрение ФГОС, реализация СДП и развитие УУД крайне необходимы в образовании. Также я познакомилась с новым учебно-методическим обеспечением по предмету информатика ( учебниками, ЭОР и т.д.), с технологией критического мышления. В своей педагогической деятельности я постараюсь использовать все ресурсы, предоставленные этим модулем. Спасибо!

Я в белой шляпе :-)

Думаю, что для начала работы по новому ФГОС педагогам необходимо понимать требования к результатам своей работы. Затем - обучиться педтехнологиям, которые позволяют создать условия для достижения этих результатов.

На выполнения модуля потрачено около 7 астрономических часов.

Я выбираю зеленую шляпу. Работая над данным модулем, начала представлять что такое ФГОС, узнала о существовании нескольких УМК по информатике, которые меня заинтересовали. При проведении урока с применением технологии РКМ поняла, что учащимся это интересно. Думаю, что в дальнейшей работе буду чаще применять знания, полученные на данном модуле.