№

     Этапы

      урока

 Время

Деятельность

    учителя

Деятельность

   учащихся

           1.

  Оргмомент

 1-2 мин.

 Проверка готовности учащихся к уроку, настрой на практическую работу, инструктаж по технике безопасности при работе с компьютером и чертёжными инструментами.

 Подготовка рабочего места, чертёжных инструментов, приветствие учителя.

   2.

 Постановка  целей и задач урока. (Тема урока уточняется и записывается чуть позже.

 1-2 мин.

 Сообщение целей урока, задач, знакомство с планом работы на уроке (план заранее записывается на доске).

 Знакомство с планом работы.

   3.

Подготовительный этап.

 3-5 мин.

 Систематизация и обобщений знаний учащихся по теме «Четырёхугольники, их свойства» путём фронтальной работы с классом (вопросы).

 Работа с индивидуальным набором фигур по систематизации и обобщению знаний.

   4.

 Этап введения нового материала (через презентацию).

  10  мин.

Формулировка вопросов по данной теме, показ слайдов по теме, комментарии к слайдам, согласование с учащимися темы урока, запись её на доске, помощь учимся в оформлении необходимых записей в тетрадях, показ построения фигур с помощью программы «Живая Геометрия», комментарии к вопросам учащихся, разбор различных картинок с разными видами симметрии.

 Ответы на вопросы учителя, работа со слайдами, формулировка темы урока, выполнение необходимых записей в тетради.

  5.

Этап закрепления изученного материала через практическую работу с компьютером и чертёжными инструментами, решение задач.

  15-18

   мин.

 Контроль за выполнением практической работы, индивидуальная работа с учащимися, формулировка задач на доказательство и помощь при их решении с использованием мультимедийного проектора.

 Выполнение практической работы в программе «Живая Геометрия», решение, предложенных учителем задач.

  6.

 Заключительный этап урока.

 Формулировка вопросов по теме «Симметрия», обобщение знаний по теме, сообщение домашнего задания и комментарии к нему, оценка работы учащихся, рефлексия.

 Ответы на вопросы учителя по обобщению и систематизации полученных и приобретённых знаний, запись домашнего задания, сообщение главных в группах о результатах работы каждого.