Статистическая сложность теста и разработка интерактивной презентации на основе шаблона и конструктора

ИНФО, 2008, 8, с. 25-29

В настоящее время наибольшее распространение для контроля получили тесты. Простейшие содержат только закрытые вопросы с несколькими вариантами ответов для выбора одного правильного. Для оперативной on-line работы используются только тексты без иллюстраций (http://ege.edu.ru, http://www.fepo.ru, http://test.specialist.ru, http://iio.metodist.ru, http://klansa.nit и др.). Большое количество вопросов данного типа чаще всего используются для проведения итогового тестирования как срез знаний по определенной теме. В конце вычисляется процент правильных ответов и время. Готовить к жёсткому тестированию лучше путём самотестирования. Вообще, классифицировать тестовые программы можно по следующим основаниям:

• назначение (тестирование с защитой результатов – самотестирование с подсказками),
• адаптивность (количество типов и диапазон параметров) и алгоритм (линейный – гибкий, жёсткий – генеративный из базы вопросов или даже учебных текстов),
• среда разработки (операционная система и язык программирования, оболочка или шаблон и конструктор),
• доступность (специальная (предметная) или универсальная, платная – бесплатная),
• открытость (модифицируемость, сопрягаемость с обучающими компонентами, импорт/экспорт данных),
• масштаб (компьютер – сеть: локальная – глобальная, распределённая база данных).

При разработке предлагаемого шаблона и конструктора презентации решены 13 задач/

Скачать статью целиком в .pdf