Я хочу присоединиться к обществу ИНФОРМАТИКА-forever.Мне созвучны его направления и темы.Интересно было бы вкпючить направление -как преподавать информатику трудным подросткам. С уважением Елена.

Все предложенные темы темы интересны и актуальны! Но не хватает одного очень перспективного направоения - это дистанционное обучение, проблемы с ним связанные, использование  оболочек для ДО и т.п. я думаю, что данное направление заинтересует многих учителей, и не только информатики.

Мне, прежде всего, захотелось проанализировать деятельность имеющихся в Открытом классе сообществ. В связи с этим предполдагаю присоединиться к микрогруппе, которая занимается "обустройством" имеющихся сообществ, "проектирует" изменения в них.

Вступил в группу "Информатика-forever!" Внёс свои предложения по усовершенствованию. Пока нравится. И вообще, здесь все мы "...скованы одной цепью, связаны одной целью..."

Пришла на Стройучасток! Есть желание строить и кое-какие мысли. Предлагаю обсудить мои (синие) комментарии в таблице "идей". Пишите, что Вы о них  думаете. А если решили присоединиться, добавляйте свои мысли!

С нетерпением жду Ваших комментариев, Татьяна Захарова

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Уважаемые коллеги, по техническим причинам не могла выйти в сеть раньше. Я вообще-то тоже  поняла задание так, что мы работаем микрогруппой. Но если можно брать шире – замечательно.

Перехожу на Стройучасток  и начинаю работать там. А идеи у коллег замечательные. Лично мне по специфике работы близка тема, предложенная Оксаной (сообщество учителей предметников, использующих ИКТ в педагогической деятельности).

Коллеги, разместила свои рассуждения на странице "Стройучасток", но, кажется обсуждение переместилось на данную страницу. Продублирую на данной странице.

Если создать сообщество, руководствуясь только "предметным" признаком, то сообщество вряд ли будет жизнеспособным, во всяком случае активно работающим. Думаю, что подход должен быть проблемным (но ориентироваться можно только на конкретную "предметную" аудиторию).
Но определиться с актуальной проблемой, которую таковой считают и другие - сложно.

Мне на ум приходят следующие вещи:
- методические аспекты использования современных ЭОР;
- дифференцированный подход в преподавании информатики;
- возможность профильного обучения с помощью Интернет;
- широкое использование Интернет в учебном процессе (технологии использования);
- информатика в начальной школе;
- технологии дистанционном обучения в школьном учебном процессе;
- технология видео-конференций в помощь учителю

Уважаемые коллеги! Во-первых, поздравляю всех кто "дошел" до предпоследнего задания! Во-вторых, всех всех с наступающим праздником. В-третьих,  хочется очень много что сказать по поводу обсуждения темы сообщества.  Я, например, работаю не только с учителями информатики, а с разными категориями. И мне бы очень хотелось создать сообщество учителей-предметников (и не только) в целом. И в этом сообществе обсуждались бы различные вопросы, которые касаются ИКТ.

Мне очень понравилась идея Люды Шевченко (напомню: сообщество "Компьютер - не предмет интерьера). Вы только представьте насколько много можно в эту тему включить вопросов, ресурсов и материалов. Можно создать отдельные странички для разных групп учителей (по предметам, по должностям, по опыту работы и т.д.)

Может эта идея берет свое начало в названии моей микрогруппы: ИНФОРМБЮРО Учим учителей?

Коллеги!

Я отправила всю группу на эту страницу, раз уж Вы не стали обсуждать этот вопрос в предложенном месте. Еще раз прошу подумать, прежде чем множить сообщества, в работе которых ВЫ не предполагаете активно участвовать, а также сообщества по очень узким темам. Возможно Ваши идеи можно реализовать внутри уже существующего предметного сообщества, имеющего уже сложившийся состав участников? Лучше иметь несколько активностей, тем  для обсуждения в одном предметном сообществе, чем метаться по разным, пытаясь охватить все, что Вас интересует в преподавании предмета.

 Темой может быть Пути формирования ИКТ-комптенций на уроке информатики по новым стандартам образования. название можно придумать и покороче, но суть в этом. Потому что новые стандарты уже с 01.09.09 вводят, а как их реализовывать надо думать. А учебники тоже поменять могут под новые стандарты, да еще полстраны на Линукс перейдет. А компетенции точно формировать надо. Вроде и аттестацию преподавателей поставят в зависимость от их эффективности в формировании этих компетентностей, и тесты по их мониторингу уже есть и международным тестам по компетентностям ( в том числе ИКТ) м не очень соответствуем. Так что проблема есть, можно пообсуждать!!!

Марина, на сколько я понимаю, пока к обсуждению ни Светлана Нестерова, ни Татьяна Николаевна Захарова подключиться не могут. Но время идет, и когда мы придем к СОГЛАШЕНИЮ не понятно.
Я посмотрела обсуждение микрогруппы №3 - пока ни одного комментария, только первоначальная идея Людмилы Шевченко - сообщество для ИНФОРМАТИКОВ ("Компьютер - не предмет интерьера").
Работы других микрогрупп вообще не видно. БОЛЕЕ ЧЕМ СТРАННАЯ СИТУАЦИЯ!
Теперь о работе нашей микрогруппы. Может быть мы с Вами все же остановимся на идее сообщества для нашей целевой аудитории - ИНФОРМАТИКОВ. Светлане, кстати, идея про города не понравилась.

Может возьмем инициативу на себя?!

Уважаемая Марина, подождем отношения к идеям Светланы Нестеровой и Татьяны Николаевны Захаровой.

Ваша идея - это уже сообщество, я бы сказала, ПРЕДМЕТНОЕ (кстати, предметная область краеведение тожу сюда "ложится"). Я, говоря о сообществе по ИНТЕРЕСАМ, хотела придать  "легкость" в плане наших обязательств, уровня продумывания каких-то концептуальных вещей. Честно сказать, отнеслась к этой идее как к УЧЕБНОЙ (УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ).
Я, если честно, очень сомневаюсь, что наспех задуманное и созданное сообщество МЫ потом будем поддерживать.  Но в Вашем материале я увидела Вашу явную заинтересованность, а главное потенциальную возможность работать на данном материале.

Здравствствуйте, коллеги по микрогруппе!

Мне очень понравилось предложение Галины об истории городов. Единственно, за что не могу целиком ручаться, что после завершения курсов буду активно в нем участвовать - у меня немножко другая специфика, хотя постараюсь.

Итак,

1. Можно назвать - "История городов России", на большее у меня фантазии не хватает.

2. Целевая аудитория - в первую очередь, учителя географии, ну и все классные руководители, я думаю, а также, люди, нтересующиеся этим вопросом. У  нас, например, в Жигулевске есть организация "Национальный парк Самарская лука", попробую их вовлечь, проблема в слабом владении ИКТ-технологиями.

3. Проблема - материала много, но он разрозненный, будем его систематизировать для удобства использования.

4. Причины - территориальная удаленность, отсутствие организации, заинтересованной в систематизации материала (а может, что-нибудь подобное существует?), а также отсутствие целенаправленной работы по систематизации такого материала.

5. Цель: систематизировать материал, разбросанный по Интернету (каталогизировать?) и пополнять силами людей, вступивших в сообщество.

6. Задачи: 1. узнать (через Интернет) - есть ли что-то подобное нашему сообществу;

                   2. составить конкретный план работы:  - названия городов  (для начала взять наши три,например); по каким пунктам будем систематизировать информацию; время для привлечения (предлагаю - 1 месяц,т.к. много своей работы именно на следующей неделе, хотя её всегда достаточно)

7. Предлагаю Вам, Светлана, возглавить наше сообщество, а распределить работу конкретно - обсудим здесь же.

8. Способы: через сайты наших организаций, почту сайтов, близких нам по теме, личные и деловые отношения с предполагаемой целевой аудиторией.

9. Учителя географии - для использования в учебном процессе, представители организаций (например, через сайты) - для объединения усилий и пропаганды бережного отношения к тому, что имеем, для классных руководителей - материал для классных часов по патриотическому воспитанию ( в частности, любви к родному краю и всей России)

Пока вот такие мысли, хотелось бы услышать ваши мнения.

Уважаемые коллеги по микрогруппе №2, доброе утро!

Светлана, наверно, Вы правы.
Другая идея.
Целевая аудитория - ИНФОРМАТИКИ (а может быть и не только)
Тема (наметка) - "Я работаю по УЧЕБНИКУ" ("Мой любимый учебник")
! Может быть кто-то откроет для себя другие УМК, я знаю, что многие работают по тому или иному комплексу по традиции, а ряд учебников даже не просматривали, не говоря о том, чтобы сложить свое мнение

Вопросы, над которыми можно было бы работать внутри сообщества:
- по какому учебнику (программе) работать, чтобы идти в ногу со временем (обсуждение, узкие места и плюсы и т.п.)
- где найти программную поддержку к существующим учебникам
- какими готовыми методическими и дидактическими материалами можно воспользоваться
- интересный конкретный опыт (Избранное)
- и т.п.