Задания Турнира

Прежде чем приступать к организации Турнира необходимо развернуть обсуждение его идеи в  существующих сетевых сообществах – ВИП (pеdsovet.org) «Открытый класс», «Завучинфо», СТУ, «Кампус», ИнтерГУРУ, переходя на сайты региональных ИПК и ИРО и далее на форумы и блоги… И только после этого в случае поддержки большинства (у Организатора Турнира должна сложиться своя сетевая команда) , публиковать информацию об открытии, пакет документов  и формировать  список участников. Все максимально автоматизировано.

ЗАДАНИЕ 1  «Подарок»

Для первого знакомства с коллегами по Турниру, выберите наиболее  заинтересовавшее вас сетевое сообщество,  внимательно ознакомьтесь с материалами, размешенными на его сайте, и сделайте ему праздничный "подарок", - предложите  какие мероприятия и направления деятельности  лежат, с вашей точки зрения,  в зоне ближайшего развития этого сообщества в направлении достижения Миссии  и целей этого сообщества.

«Подарить» можно только то, что сам имеешь. ( не совсем согласна с формулировкой: подарить можно и одобрение и путь развития, если оставить так как есть то можно трактовать как то: если у тебя есть программа ближайшего развития-то ты ее сможешь подарить другому сообществу) НО ВСЕ РАВНО И ЭТО, ИДЕАЛЬНОЕ ТОЖЕ НУЖНО ИМЕТЬ В СОЗНАНИИ КАК ЦЕЛОЕ И ОФОРМЛЕННОЕ. - СУЩЕСТВУЕТ, ИМЕЕТСЯ, ТРАНСЛИРУЕТСЯ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ЗАМКНУТО. , Хорошо бы еще, чтобы это тому, кому даришь, нравилось или полезно было.  

«Подарок» - это деятельностный взгляд на сообщество извне глазами другого сообщества.СОГЛАСЕН. (предлагаю оставить только это пояснение-потому как есть эклектика стилей : либо мы пишем официальный документ ( по стилю) либо его художественно-публицистическую интерпретацию?)

«Даритель» выбирает из сайтов других сообществ «именинника» по своему личному вкусу и усмотрению.   Изучает работу этого сообщества по опубликованным там материалам, исходя из собственного представления, решает, чего не хватает для целостности в устройстве и деятельности этого сообщества. 

ПРОДУКТОМ сетевых сообществ может выступать все то угодно, главное, что это не противоречило  действующим нормативным актам и  КРИТЕРИЯМ оценки разного типа продукта.  

В итоге первого задания каждое сообщество приобретает навыки анализа деятельности других сообществ и получает «зеркало» взгляда на себя со стороны. Это первый шаг к самоопределению.

Все происходящее фиксируется на сайте сообщества в его Портфолио, опублкованном на сайте, в котором в свободной форме фиксируется история сообщества. 

ЗАДАНИЕ 2  «Ответ»

Получив и изучив  «подарок» сформируйте структуру портфолио свого сообщества, с учетом сделанных предложений. Если вам никто ничего не подарил, - сделайте это самостоятельно .Сформулируйте Миссию (предельную недостижимую цель) своего сообщества.

Сообщества, вглядываясь в портолио друг друга, более отчетливо начигнают понимать свою Миссию, и зону ближайшего развития. На сайтах сообществ появляется постепенно заполняемая (трансформируемая в ходе турнира) пустографка, - структура портфолио данного сообщества.

Итогом выполнения данного задания станет представление  на сайте Организатора появляются разработанные Экспертной Комиссией  в ходе анализа сайтов участников, варианты идеал-моделей разного типа сообществ – «воспитатели», «коммунары»…  «политики», с целью обогащения представления участников Турнира о возможных формах портфолио 

ЗАДАНИЕ 3  «Проблемы и критерии оценивания «Программы развития сообщества»

Проанализируйте ситуацию, сложившуюся внутри и вне вашего сообщества  и определите проблемы,требующие разрешения в целях достижения Миссии сообщества

 Приведите качественниые и количественные критерии, по которым вы будете судить об успешности реализации будущей Программы развития сообщества и поясните,  как вы их понимаете.

Восстанавливая целостность своей Программы развития в соответствии с Миссией сообщества неминуемо вынуждены будут обратиться к анализу того, что происходит не только внутри, но и вне сообшества, в пределе, - социально-эеономическому развитию территории и региона, от которого и зависит благосостояние населения и его восприятие качнствп жизни в реальном соцуме.нужно ли это размышление в документе?

В итоге третьего задания Экспертная Комиссия ОБОБЩАЕТ ИТОГИ, АНАЛИЗИРУЕТ  и ПУБЛИКУЕТ  перечень проблем и систему критериев по каждому типу сообществ. 

ЗАДАНИЕ 4  «Система сбалансированных характеристик оценивания реализации Программы развития сообщества»  

Исходя из принципов «ликвидности» и «результативности» достройте и детализируйте  системы сбалансированных  характеристик оценивания Программы развития своего сетевого сообщества. Внесите их в свое Портфолио на сайте своего сообщества

ЗАДАНИЕ 5  «Программа развития сообщества»

Учитывая выполненные вами задания 1-4, разработайте Программу развития своего сообщества по предложенному Экспертной Комиссией шаблону и  разместите  ее на своем сайте.

ЗАДАНИЕ 6  «Создание системы добровольной сертификации»

На основании ранее  проделанной аналитической работы разработайте Национальный стандарт (стандарты) по приоритетным для вашего сообщества видам деятельности и зарегистрируйте его в установленном Законом Порядке.

А вот пример стандарта управленцев http://www.cvets.ru/present-262708/Zhiltsov.pdf  созданный вообще одним отдельным человеком ЖИЛЬЦОВ, что тоже разрешено по Закону о техническом регулировании 

Создайте Систему добровольной сертификации по соблюдению вашего Национального стандарта и зарегистрируйте ее в установленном Законом о техническом регулировании порядке.

ЗАДАНИЕ 7  «Рефлексивный отчет об участии в Турнире»

Опишите, пожалуйста, чувства, переживания, положительный и отрицательный опыт коллективной проектной работы,своего саморазвития, приобретения навыков сетевого взаимодействия, а также то новое содержание, которое вы приобрели в ходе Турнира.

Укажите, что вы  планируете  предпринять   в целях развития своего сообщества, по окончании Турнира

ЗАДАНИЕ 8 «Итоговое оценивание»

 Ознакомьтесь с методикой «аффекта неадекватности» Наймарк и  проведите с ее помощью итоговое оценивание  работы  сетевых образовательных сообществ-участников Турнира