Здравствуйте! Я преподаватель английского языка.Дело было так... Заканчивая 11 классов пришло время определиться с выбором профессии.Мне нравился английский язык, нравилось говорить на нем, выполнять задания, да и получалось у меня это совсем неплохо. Эти успехи и склонили меня в сторону языка. Возможности поступить в институт у меня тогда не было, вот и пришлось пойти учиться в местный педагогический колледж (самое достойное учебное заведение в нашем городе)Вот уже 7 лет я в этой стязи и в целом меня это устраивает.Особенно радует, что мои ученики - это студенты, достаточно взрослые люди, пришедшие (в основном) в колледж осознанно. Учительство для меня не воплощение мечты, а просто моя жизнь)

Я -творческий человек. С юности пишу стихи. Поэтому профессия учителя английского языка помогла соединить в себе все мои  интересы и желания. Я по -прежнему пишу стихи и учу этому своих учеников Только делаем мы это не только на русском, но и на английском языке. Профессия УЧИТЕЛЬ- открывает каждому огромные горизонты для  ТВОРЧЕСТВА и САМОРЕАЛИЗАЦИИ

 

Много раз я спрашивала себя: "Чем я хочу заниматься после окончания школы?" Несколько лет назад мне было трудно ответить определенно на этот вопрос. Мне хотелось, чтобы моя работа мне была интересна и мотивировала бы меня на постоянное самосовершенствование. Согласитесь, профессия учителя, да к тому же  английского языка, подходят под эти оба критерия. Работать с детьми – быть всегда молодой душой. Сложно и ответственно развивать в своих учениках стремление к знаниям и любовь к предмету, миру, жизни, но интересно!

 

Со школьной скамьи могла себя представить только учителем. Сначала было не важно, каким. Став постарше и влюбившись в иностранный язык, поняла, что хочу быть только учителем иностранного языка. На выбор професии повлиял также пример мамы - учителя начальных классов. Сейчас, на работу иду с удовольствием и не представляю жизни без моих учеников и любимой профессии.

Мечта детства, которую я воплатила в жизнь.

Здравствуйте.

Лет 10 назад, спроси меня, кем я хочу стать, ответила бы: журналистом.

Начала заниматься журналистикой в старших классах, а потом вдруг подумала: кто сказал, что после обучения я буду работать в каком-то престижном журнале? Кто так решил?

Романтические подростковые мечты стали испаряться. Но любовь к книгам не уходила. Что-то не давало покоя. Беспокойная мысль: а что я могу сделать для общества? Может, наивно, может, глупо, но меня действительно волновал этот вопрос. Здесь стоит сказать огромное спасибо учителям и родителям, растившим и воспитывающим меня с подобными мыслями. 

Стала обращать внимание на сверстников, интересующихся по большей части чем-то пустым, сравнивала их интересы со своими.

И как-то пришла ко мне эта мысль: если я смогу хотя бы одного ребёнка воспитать так, как воспитали меня, с любовью к своей Родине, с чувством ответственности, с гордостью за страну, то, возможно, уже этим я внесу тот  вклад в общество, о котором долго размышляла.

7 лет шла к этому. Путь не был лёгким, но я все равно шла дальше. Благодарна педагогам, которые не давали сбиться с этого пути. Наверное, мне очень повезло с педагогами, так как правильность поставленной цели только укреплялась в моей голове. Не без их помощи.