Наталья Олеговна, вот это все, о чем Вы пишите и есть методы и приемы, если на эти виды педагогической деятельности посмотреть с (.) зрения методики !!! Спасибо Вам и успехов в благородном деле воспитания искусством!
искусство на самом деле спасает , спасает от любого негатива, который сейчас на каждом шагу, и чем больше,чаще ребенок будет соприкасаться с прекрасным , тем больше у него шансов вырасти порядочным человеком.
на уроке рисовали открытку к празднику Победы, но когда я предложил не просто нарисоваьттьт а затем и подарить, поздравить ветеранов, живущих по соседствусразу изменилось отношение к заданию: посыпались предложения как , в какой форме это сделать, а можно нарисовать еще т.к в доме несколько ветеранов и т.дкласс преобразился. вроде незначительный момент а какой эффект
Евгений Дмитриевич, получается, что момент значительный! Дети откликнулись на конкретное дело, увидев в нем смысл. Спасибо за очень показательный пример в воспитательном плане!!!
Комментарий был изменен с момента создания (petrova_aa, пн, 17/05/2010 - 10:25).
Очень жаль бывает,если музыка просто развлекает слушателей,она должна воспитывать в душе красоту,вкус и добро.От простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра.Для этого её надо прежде всего слушать.В лесу,на прогулках,ранним утром,на лоне природы,на конкурсах,концертах,музыкальных гостиных.Порой учащихся приучаем не только к развитию инициативы и мышления,а просто к хотению.Ребёнок, чуткий к прекрасному,всегда будет испытывать потребность строить свою жизнь по законам красоты.Мы все занимаемся именно этим каждый урок и видим результаты порой спустя годы,когда приходят к нам повзрослевшие ученики .
Валентина Александровна, согласна, что учителя на каджом уроке учат видеть и понимать произведения искусства, жить по законам красоты, есть, конечно, и результаты! А вот ситуация: ежедневно мы видим молодых людей в автобусе, на улице, слушающих музыку, но что они слушают? Порой просто не очень комфортно находиться рядом из-за тех звуков, которые раздаются из их наушников. И это их тоже воспитывает. Что Вы можете сказать по этому поводу?
Понимание прекрасного, наслаждение искусством (как предметами, так и процессом творения) - без этого невозможно представить себе всесторонне развитую личность, воспитание которой - цель педагогического процесса.
На всех этапах своего развития ребенок постигает окружающий мир и с точки зрения его красоты, эстетики. Очень многое зависит от того, насколько на этом пути окажут ему поддержку взрослые.
Учебно-воспитательные программы дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений отводят значительное место предметам, в составе которых детям предлагается погрузиться в мир искусства, как созерцая, вслушиваясь в произведения мастеров, так и создавая самостоятельно свои творения.
Исключительно важной и необходимой, является задача научить маленького человека найти и полюбить красоту, откликаться на прекрасное в жизни.
Комментарий был изменен с момента создания (Савихина Оксана, Sat, 15/05/2010 - 21:31).
Оксана Андреевна, все правильно, о чем Вы пишите! Но хотелось бы узнать какие методы и приемы Вы лично используете, чтобы развитие детей происходило по законам красоты, чтобы они действительно почувствовали и откликнулись на прекрасное.
Дети, занимающиеся искусством, преобщаясь к прекрасному, сами по себе как то становятся чище, лучше. Из опыта работы могу сказать, что дети хоть как то связанные с искусством очень отличаются от обычных не только в поведении, но в общении.
Комментарий был изменен с момента создания (Irina_Nikolaevna, пн, 17/05/2010 - 02:12).
...
Наталья Олеговна, вот это все, о чем Вы пишите и есть методы и приемы, если на эти виды педагогической деятельности посмотреть с (.) зрения методики
!!! Спасибо Вам и успехов в благородном деле воспитания искусством!
С уважением, Антонина Александровна