Использование социального сервиса может помочь более оперативно наладить обсуждение с коллегами вопросов подготовки учащихся, например, к решению трудных заданий по ЕГЭ, а также проблем мотивации к обучению. К этому обсуждению возможно привлекать и родителей. Деятельность учителя в этом случае становится болеее оперативной и динамичной, сам процесс подготовки гимназистов - более открытым. Цель сетевой деятельности - налаживание контактов с коллегами, родителями и учащимися, задачи этой деятельности: повышение уровня знаний учащихся и профессионального мастерства педагогов, использование новых способов получения информации, организация мониторинга, позволяющего оперативно реагировать на возникающие в обучении проблемы. Затруднения в этой сфере деятельности: в определённых случаях недостаёт знаний по использованию информационных технологий, так как прогресс в этой сфере слишком стремителен, кроме того, этот опыт работы не везде в педагогике достаточно апробирован, поэтому часто приходиться действовать по интуиции, возможно, "изобретая велосипед". Новые результаты: более оперативное владение информацией, постоянное общение с коллегами и учащимися по вопросам обучения. В результате в гимназии складывается новая культура педагогической коммуникации, у детей повышается интерес к урокам, так как информационные ресурсы позволяют отыскать материал, соответствующий различным интересам и потребностям.

 Социальные сервисы широко используются в различных областях нашей жизни. Мы уже ни дня не представляем себе, чтобы не воспользоваться электронной почтой, не зайти на какой-нибудь форум или блог. Мы с удовольствием пользуемся информацией, добытой  из словарей и энциклопедий. Очень часто используем это всё в педагогической работе:при подготовке к урокам,  для проведения родительских собраний, для повышения компетентности в педагогической деятельности. 

Я очень люблю посещать форумы и думаю, что они очень полезны  в образовательном процессе. Форумы они очень подходят для организации родительского всеобуча. Так как я работаю в начальной школе, то вижу, как необходима многим родителям квалифицированная помощь, ведь они тоже только учатся быть родителями школьников! Форумы могут вести логопед, психолог, педагоги и администрация. На самом деле, в начальной школе очень важно для хорошего обучения детей установить сотрудничество родителей и педагогов. Так, например, иногда родители заставляют писать детей на черновиках, а потом только ребёнок, уже усталый, всё переписывает в чистовик. Конечно, неизбежно возникают ошибки, исправления, а родители и не понимают, из-за чего это. На форуме очень легко обсудить такие вопросы организации подготовки домашних заданий и многие другие.

Только вот проблема с доступом в Интернет! Например, в нашей гимназии почти все педагоги уже имеют в кабинетах компьютеры, но выход в Интернет - только у одного! Значит, придётся работать дома вечерами. Это, конечно, минус. Ведь и дома пока нет возможности у всех подключить Интернет  каждому члену семьи на личный компьютер. 

Как уже указывали коллеги, можно и нужна активно использовать Вики в учебном процессе. Хочется отметить, что многие говорят что в Вики достоверность информации может сильно страдать, но в той же википедии существует механизм проверки статей модераторами и требуется указание компетентных источников. Механиз вики значительно упрощает поиск и структурирование имеющейся информации, главное правильно поставить процесс добавления информации и ее проверки. Соотвественно целью данной работы может является создание онлайн базы знаний по конкретному предмету. Из проблем, как уже было сказано, можно выделить необходимость проверки информации на достоверность.

  Каждый из нас ежедневно пользуется услугами социальных сервисов сети Интернет. Их возможности, плюсы и минусы уже не раз обсуждались на сайте. Пользоваться сервисами доступно, удобно и привычно. Дома - да. Но в школе... Там почему-то возникает масса трудностей с доступом к сети, с возможностью поиска необходимой информации. А скорость передачи этой информации... можно просто оставить без комментариев.

  И "благодаря" всему этому вся масса социальных сервисов становится недоступна!.. Работа с ними перемещается из школы домой. Контроль над организацией работы учащегося в сети теряется. И польза, следовательно, тоже.

   Своим коллегам-историкам хочу порекомендовать очень доступный и полезный источник информации для пополнения своей видеотеки: сайты ТВ-каналов.  Архивы документального кино по различным историческим эпохам дают возможность не просто изучать историю, а "погружаться" в нее, "проживать события изнутри" вместе с ее гроями. 

      Социальные сервисы помогают учителю более качественно организовать учебный процесс. Это возможность использования дополнительной информации из различных энциклопедий и словарей, это богатый наглядный материал (что очень важно для учащихся младших классов), это возможность прикоснуться к прекрасному: увидеть творение великого художника, услышать музыкальное произведение или пение птицы....Всё этоработает на развитие учащихся, помогает учителю формировать положительное отношение детей к учёбе, мотивирует на познание нового, неизвестного.

       Конечно, чтобы подготовить такие уроки, надо и много времени, и хорошее владение компьютером. Но нет предела совершенству!

Организация сетевого образовательного пространства для учащихся, педагогов и других причастных к образованию лиц необходима не только для обмена информацией, обсуждения возникающих  проблем, но и реальное их решение. Любой пользователь может наполнять сеть новым содержанием, добавлять к сетевому контенту дневники, статьи, фотографии, аудио и видео записи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц. На современном этапе любой педагог может планировать учебную деятельность таким образом, чтобы ученики могли не только знакомиться с учебным содержанием, но и сами выступали в роли активных создателей информационного контента.