В нашей школе возникло мнение, что всем придется переходить на свободное ПО и данное ПО является базой в дальнейшей информатизации школ.
Относимся к переходу на свободное программное обеспечение с пониманием и даже с желанием. только рабочего времени не хватает для того, чтобы вплотную заняться изучением и внедрением. На одном компьютере установили данное ПО. Дети особой разницы не заметили. Конечно возникает некоторый дискомфорт при работе даже с обычными приложениями.
Планируем установить на все компьютеры, но только после детального изучения ПО. Тем более мы получили пакет лицензионного ПО, поэтому остались технические и образовательные ньюансы.
Согласна на все 100 с мнением Владислава Владимировича. Действительно сейчас еще есть время познакомиться и освоить данное ПО. дали возможность пройти дистанционные курсы. В 2008 году обращали наше внимание на то, что скоро будут перемены. Были приглашения на курсы и семинары. Но наш менталитет... не пропустите курсы в этом году!
Светлана Георгиевна, так же согласна с Вашей позицией. Конечно ЕГЭ - это в наше время очень влияющий фактор. и любые перемены - существены. Мы единогласно решили, что установим СПО на 50 % техники. Таким образом надеемся решить проблему с обучением слабых детей (те, кто с трудом работает в 2007) и расширить кругозор, увеличить практические навыки сильных детей. Дети проявляют интерес к СПО, т.к. считают, что это будущее.
Комментарий был изменен с момента создания (lenameshalkina, пт, 30/10/2009 - 15:13).
СПО – это конечно на самом деле большая головная боль. Хоть много уже мнений о том, что это хорошо и проблем не будет и привыкли мы уже перестраиваться на ходу, но я думаю, что это лишь слова, а когда придется с этим столкнуться уже напрямую – проблемы возникнут. И как многие уже заметили – "…только мы научили своих учителей компьютера не боятся, а принимать его как помощника – и тут они к нему подходят, включают а где их привычный Word не знают..", и наша информатизация застопорилась . А наши собственные подготовки, разработки? И то, что дети не видят разницы, я с этим не согласна. У меня сами ребята против Linux, некоторые уже пробовали ставить и вернулись обратно на MS.
Одно радует, время еще есть и самим попытаться перестроиться, а потом и других учить (ведь все эти проблемы лягут на плечи учителей информатики).
А вопрос переходить или не переходить – все всё прекрасно понимают, как скажут так и будет . Главное, чтоб не получилось как всегда - сначала сделали, а потом подумали.
Учителя информатики ко всему привыкли. Они самые современные, мобильные, креативные ! В общем, самые продвинутые. За 15 лет моей работы в школе с каким только ПО не пришлось работать (вспомнить, разве что MS-DOS). Разница, правда, большая. Раньше мы переходили на более современные программы с удобным интерфейсом, а сейчас вопрос не об этом: мы, конечно, привыкнем, разберёмся, научим... Вопрос в средствах, которые были затрачены на пакет "Первая помощь". Переход на СПО что тогда, что сейчас - болезненный. Нам продлила агонию. Зачем?
Марина Викторовна, все именно так и задумывалось. Вспомните, одно из условий вступления в ВТО -- борьба с пиратством в области авторского права. И сколько прошло со времени "дела Поносова"? Уже тогда задумали перевести государственные структуры на СПО. Представьте, чтобы было, если бы тогда, без предупреждения, стали бы всех переводить на СПО. Думаю, без социального взрыва не обошлось бы. Поэтому переводить решили постепенно, через промежуточный этап, которым является установка в школах "Первой помощи 1.0". За время использования этих программ подготовили дистрибутивы СПО и дали возможность переучиться учителям и тем, кто будет отвечать за внедрение СПО в школах.
Очень интересный вопрос о методическом и учебном сопровождении! Учебники по ИВТ планируется перепечатывать? Если взять практикум и теорию из учебников Угриновича Н.Д., то можно в течении года даже не открывать материал. Тогда и в библиотеке получать не надо учебники. Если математики, литераторы, физики, да и все дисциплины, (помимо физической культуры и рисования) без учебников не видят перспективы обучения, то информатика славится новыми учебниками, но которые никому не нужны!
Вопрос сформулирован так: тупик или перспектива? Мне кажется, что это две крайности. Есть некие проблемы и неудобства, связанные с переходом на СПО.
Первая проблема (решаемая) - это ЦОРы учителей, которые с переходом на СПО потребует доработки\обработки, адаптации для нового ПО. Это стресс для учителя, особенно у которого много своих разработок.
Следующая проблема - что делать со школьными медиатеками, под завязку наполненными цифровыми энциклопедиями, самоучителями, программами для обучения, разработками и т.д. Возможно, конечно, использование эмуляторов, но они, в большинстве случаев, не корректно работают.
Думаю, любой учитель согласится со мной, сейчас педагогу катастрофически не хватает времени для того, чтобы взять, и для всех классов начать делать разработки! Например, как быть учителю информатики, у которого есть свой багаж ЦОРов, которые только редактируеются и идут в использование. Раз уж мы переходим на СПО, предоставьте и образовательные ресурсы, которые СПО будет поддерживать, причем выского качества.
Благодарю за внимание!
Комментарий был изменен с момента создания (olakrck, вт, 03/11/2009 - 06:56).
Уважаемые коллеги! Давайте еще обратим внимание и на качество СПО. Ведь не всегда в пользование предлагают хорошие апрбированные программы. Если брать состав программ "Первой помощи", то как бы все устраивает, но возникает проблема с установкой некоторых программ (Adobe Flash, Adobe Premiere) для которых не подходит имеющееся в школе оборудование. А качество некоторых СПО и ЦОРов оставляет желать лучшего. Вот и надеешься на то, чтобы срок лицензий пакета "Первая помощь" (заметьте отработанного!) был продлен. С уважением, Инна Малько
В нашей школе возникло мнение, что всем придется переходить на свободное ПО и данное ПО является базой в дальнейшей информатизации школ.
Относимся к переходу на свободное программное обеспечение с пониманием и даже с желанием. только рабочего времени не хватает для того, чтобы вплотную заняться изучением и внедрением. На одном компьютере установили данное ПО. Дети особой разницы не заметили. Конечно возникает некоторый дискомфорт при работе даже с обычными приложениями.
Планируем установить на все компьютеры, но только после детального изучения ПО. Тем более мы получили пакет лицензионного ПО, поэтому остались технические и образовательные ньюансы.