Добрый вечер, Оксана! Совершенно согласна с вами, что для успешности ученика  необходима психологическая готовность ребёнка к школе. Ведь иногда приходят дети, которые даже общаться со своими сверстниками не умеют, элементарно что то спросить не могут. Многое зависит от родителей. Ведь на их плечи ложится бремя развития своего чада, а они порой сами не знают как и что развивать в своём ребёнке. Поэтому считаю нельзя ребёнка только обихаживать (накормить, обуть, одеть...), ему необходимо поле для развития. А это могут предложить учреждения дополнительного образования, частые походы родителей с детьми за город (или в другой регион), у ребёнка дожны быть друзья, знакомые, родственники, животные наконец. Ребёнок познаёт мир через своё окружение. И если это окружение многофункциональное, то и опыта общения достаточно для того, чтобы развивать коммуникативные качества личности.

Оксана! Так поступая в начальную школу, ребёнок должен уметь читать и писать? Как Вы считаете или программы, по которым вы предлагаете обучение, способны усвоить неподготовленные к школе дети? А в вопросах социализации ребёнка я с Вами полностью согласна.

        Добрый вечер, Оксана! Не могу не откликнуться на ваши интересные размышления. Действительно, успешность обучения - это то, к чему стремятся учитель, ученик и родители, и зависит она от многих факторов: развития позитивных эмоций ребенка, сформированности морально-этических норм, определенных моделей поведения в разных ситуациях, умения выстраивать свои отношения со сверстниками и, конечно же, подготовленности к 1классу в возможном для каждого минимуме. И собрать все эти составляющие личности нужно естественно и органично,сохранив индивидуальность ребенка. В этом также залог успеха.

Наталья Николаевна! Полностью с Вами согласна.

Коллеги со всеми вашими мнениями я согласна, но... Есть категория ребят с которыми и родители занимаются, и бабушки - все стараются развить, а ребята не становятся успешными (это так называемые дети-троечники). Не надо забывать о здоровье, особенности нервной системы и т. п.. А то получается, что вроде, все у нас успешными должны быть, а на самом деле это не так.

Не данно каждому быть успешным,это гены,природа.Сейчас сплош и рядом бывает у детей умственная отсталость,кретинизм(нехватка иода в воде и  мало выделяется тироксина). И ни какие  развивающие программы не помогут.Поэтому надо подходить индивидуально к каждому ребенку.Успешность,так скажем,у каждого своя.