Проблемы  повышения грамотности школьников в современных условиях.Предупреждение орфографических ошибок - одно из главных условий успешного обучения учащихся грамотному письму. Самое важное в работе над ошибками - добиться того, чтобы учащиеся стремились избавиться от них. При отсутствии у детей такого стремления не будет успеха в повышении грамотности учащихся. Очень важно, чтобы ученики, прежде чем записать слово, сделали его звуковой анализ и, записывая, проговаривали по слогам.В целях предупреждения ошибок широко использую такие виды упражнений: объяснительный диктант; предупредительный диктант; письмо текста по памяти с предварительным орфографическим разбором; комментированное письмо; запись текста под диктовку с последующей проверкой с записью на доске или учебнике;выборочное списывание;выборочный диктант .

Существуют известные в практике приемы, позволяющие не допускать ошибок:1) над строчкой положить закладку;2) по строчке вести пальцем левой руки, одновременно проговаривая по слогам слово так, как оно написано;3) между словами выдерживать паузы, а знаки препинания проговаривать.От этого условия будет в значительной мере зависеть правильность письма. Учащиеся, которые привыкли писать, молча, делают много ошибок.