Уважаемая Ирина Юрьевна! Ваши замечания по поводу специфики современного дополнительного образования детей и возможностей сетевого образования вполне корректны и уместны в самом общем виде. Однако они не способствуют пока целям нашего с вами продвижения к созданию продуктивных сетевых модулей для образования, воспитания и развития  современных одаренных детей. Задача состоит в том, чтобы теоретические положения перевести на практический прикладной язык. Что это значит? Обращаюсь к Вашему тексту. Вы заявили следующие принципиально важные для организации образовательной практики позиции:

1) при сетевом взаимодействии сохраняется независимость, то есть самостоятельность, участников;

2) в сетевом образовании важно интегрировать занния многих в одно целое, полезное для всех;

3) обязательно создается общий продукт за счет участия  и вклада каждого;

4) можно при этом перодолевать свои несовершенства и развивать потенциал.

Давайте попробуем все эти обозначенные вами положения перенести на идеи сетевого модуля для одаренных детей.

Какие действия должен осуществить педагог, чтобы реализовать каждое из названных положений?