Безусловно веб-квест можно считать технологией достижения личностных, предметных и метапредметных результатов образовательной деятельности, т.к.:

         1)  метапредметными результатами являются следующие:

- развитие коммуникативной компетенции (работа в команде, взаимооценка, комментирование работ);

- развитие исследовательских учебных действий (создание проетов с решением поставленных задач)

- развитие пользовательских умений работы с компьютером (освоение ИКТ-технологий и сервисов веб 2.0);

- развитие смыслового чтения.(в чем смысл выполняемой работы, отбор материала, поиск информации).

2) личностными результатами являются:

- ·формирование у учащихся мотивации к обучению, самоорганизации и саморазвитию.

·       - развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном                  пространстве, развитие критического и творческого мышления. 

      3) предметными результатами являются:

        - освоение важнейших знаний (информация обинтернет- сервисах);

        - развитие познавательных интересов;

        - овладение умениями работы в веб-квесте;

        - применение полученных знаний и умений для безопасного использования в сети.