Марина Петровна, здравствуйте. Вы меня опередили с выбором этой темы. Очень близка  и в тоже время спорна. Ведь у нас все было и продолжает работать: кружки, секции, общества, экскурсии, соревнования, олимпиады, как формы. Модель реализации ВД нами выбрана линейная(равномерное распределение часов в году), хотя, на мой взгляд, модульная внедрялась (элективные курсы). В нашей школе  ВД  в рамках общеинтеллектуального направления проводиться через краеведение,  туризм ( творческие объединения "Краеведение", - 5 класс,  "Юный турист" - 6-8 классы). И как всегда есть риски в реализации: отсутствие необходимогого финансирования, загруженность детей. Но педагоги оптимисты, поэтому работаем.