Лекция "Электронные (цифровые) образовательные ресурсы по курсу химии..." отличается информационной насыщенностью, лаконичностью и доступностью изложения материала. Считаю её очень полезной для себя, т. к. только начинаю более активно использовать ЭОР в преподавании химии. Ранее использовала лишь дополнитнльную текстовую информациюпри подготовке к урокам, иллюстрации, фотографии, видеоопыты для создания презентаций. Хотелось бы на уроках использовать виртуальные лаборатории, позволяющие моделировать химические опыты, составлять структурные формулы и модели химических реакций (как рекомендуют материалы статьи) для повышения познавательного интереса и уровня знаний обучающихся. Ещё одной особенность ЭОР являетсяболее широкое обеспечение налядности за счёт испльзования иллюстраций и анимированных моделей, что очень важно, т. к. большинство современных школьников являются визуалами и плохо запоминают информацию на слух. В условиях перехода на новые ФГОС очень актуально использование интерактивных заданий для текущего контроля (тесты) и самостоятельной работы (химические тренажёры). Отмечено, что уроки с использованием ЭОР легко встраиваются в школьную практику. Не моло важно, что ЭОР позволяют организовать работу не только на уроке химии, но и за его пределами. Так коллекции с иллюстративными или текстовыми материалами позволяют выполнять индивидуальные и групповые проекты по предмету. Из содержания лекции для себя отметила, что для подготовки обучающихся к ЕГЭ существует набор интерактивных заданий. Очевидно также, что использование ИИСС (более сложного вида цифровых ресурсов) связано с повышением ИКТ-компетенции учителя, с изменением в характере деятельности учителя и ученика. Для себя отметила, что в помощь учителю (особенно начинающему) ЭОР содержат набор учебно-методических материалов в каждом ИУМК (программу, поурочное планирование, описание методик организации занятий, способов использования информационных технологий, цифровых ресурсов в учебном процессе). Я использую комплекты учебных и методических материалов по химии О. С. Габриеляна. С интересом прочитала о том, что в Единой коллекции размещены материалы фондов музеев, библиотек, архивов, видеофрагменты более 600 опытов по органической и неорганической химии. Хотелось бы пожелать ЕКЦОР дальнейшего развития в помощь учителям, обучающимся и родителям.
Лекция "Электронные (цифровые) образовательные ресурсы по курсу химии..." отличается информационной насыщенностью, лаконичностью и доступностью изложения материала. Считаю её очень полезной для себя, т. к. только начинаю более активно использовать ЭОР в преподавании химии. Ранее использовала лишь дополнитнльную текстовую информациюпри подготовке к урокам, иллюстрации, фотографии, видеоопыты для создания презентаций. Хотелось бы на уроках использовать виртуальные лаборатории, позволяющие моделировать химические опыты, составлять структурные формулы и модели химических реакций (как рекомендуют материалы статьи) для повышения познавательного интереса и уровня знаний обучающихся. Ещё одной особенность ЭОР являетсяболее широкое обеспечение налядности за счёт испльзования иллюстраций и анимированных моделей, что очень важно, т. к. большинство современных школьников являются визуалами и плохо запоминают информацию на слух. В условиях перехода на новые ФГОС очень актуально использование интерактивных заданий для текущего контроля (тесты) и самостоятельной работы (химические тренажёры). Отмечено, что уроки с использованием ЭОР легко встраиваются в школьную практику. Не моло важно, что ЭОР позволяют организовать работу не только на уроке химии, но и за его пределами. Так коллекции с иллюстративными или текстовыми материалами позволяют выполнять индивидуальные и групповые проекты по предмету. Из содержания лекции для себя отметила, что для подготовки обучающихся к ЕГЭ существует набор интерактивных заданий. Очевидно также, что использование ИИСС (более сложного вида цифровых ресурсов) связано с повышением ИКТ-компетенции учителя, с изменением в характере деятельности учителя и ученика. Для себя отметила, что в помощь учителю (особенно начинающему) ЭОР содержат набор учебно-методических материалов в каждом ИУМК (программу, поурочное планирование, описание методик организации занятий, способов использования информационных технологий, цифровых ресурсов в учебном процессе). Я использую комплекты учебных и методических материалов по химии О. С. Габриеляна. С интересом прочитала о том, что в Единой коллекции размещены материалы фондов музеев, библиотек, архивов, видеофрагменты более 600 опытов по органической и неорганической химии. Хотелось бы пожелать ЕКЦОР дальнейшего развития в помощь учителям, обучающимся и родителям.