Воспользовалась Вашей ссылкой, Валерия Сергеевна, и задала вопрос в СТУ по поводу комментирующей части  сочинения в формате ЕГЭ. В этом вопросе никакой ясности. Одни пособия предлагают комментировать проблему, другие - авторскую позицию, третьи - и то и другое, по принципу "кашу маслом не испортишь" (я сама рекомендую ученикам писать  и то, и другое: за лишнее баллы не снимают, а за отсутствие - не дают). Что имели в виду  разработчики - неизвестно. И республиканское начальство не дает внятного ответа на этот вопрос.

Уважаемые коллеги, Валерия Сергеевна и Татьяна Ивановна! Получила по внутренней почте "Открытого класса" приглашение присоединиться к обсуждению и не могу не откликнуться, хотя я вплотную 9-м классом не занималась. Кстати, откуда взялся Ваш обсуждаемый текст? Ведь в демоверии 2010 висит все тот же "Кинтель"? Ваш текст, действительно, очень сложный, не всякому 11-класснику под силу. Но мне кажется, Вы "вытащили" из него все, что можно. В принципе алгоритм должен быть единым, и мне кажется, цель авторов ГИА - подготовить, приблизить к ЕГЭ, поэтому и наша работа с 9-классниками должна идти как бы параллельно алгоритму 11 класса. Что Вы и предлагаете, отталкиваясь от самого задания. Я согласна с Валерией Сергеевной, что "первична" -  картина, с нее все началось (да и сам текст тоже, что важно). Видимо, в первой фразе сочинения и должен быть обозначен путь от картины - через возникшую мечту о море и о тайне - к словарю, который поможет эту тайну раскрыть, а мечту осуществить. А затем - аргументы-фразы из текста, доказывающие эту мысль (28-30 и 36-37) - и вывод = переформулировка первой фразы (опять же согласна с Валерией Сергеевной по поводу ключа - в умении переформулировать). Без пересказа (конечно, максмально краткого) последнюю фразу вообще ни понять, ни откомментировать невозможно - видимо, в эти требуемые 50 слов нужно уложить фактически анализ всего текста. Задача заведомо невыполнимая, так что больше всего я соласна с вашим утверждением, что разработчики слегка "недоработали".

Разрешите мне разместить ссылку на ваше обсуждение в моем сообществе - может быть, найдутся опытные учителя, которые захотят присоединиться: я-то лишь "теоретик", в школе не работаю.