|
|
Архив - май 2, 2009 - Веб-ссылка
|
|
|
|
|
|
Размещено: Елена Юрьевна Хребтищева - сб, 02/05/2009 - 20:58 |
|
Веб-ссылка: Учительский портал
Конспекты уроков, презентации по различным предметам школьной программы.
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Ольга Александровна Гудзь - сб, 02/05/2009 - 20:40 |
|
Веб-ссылка: сайт для родителей и детей
На этом сайте вы найдете полезные статьи по воспитанию и развитию детей, советы, примете участие в форумах, научитесь мастерить с детьми различные поделки.
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Лариса Александровна Алексеева - сб, 02/05/2009 - 20:37 |
» Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах:
|
Веб-ссылка: Интерактивные задачи по химии
|
В данной коллекции представлены зад
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Елена Вадимовна Коточигова - сб, 02/05/2009 - 19:23 |
|
Веб-ссылка: Методика разработки образовательной программы ДОУ
К.Ю. Белая
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Наталья Михайловна Татарина - сб, 02/05/2009 - 15:44 |
|
Веб-ссылка: опрос "супервизия"
Изучение мнения психологов о прохождении супервизии
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Наталья Михайловна Татарина - сб, 02/05/2009 - 15:30 |
|
Веб-ссылка: Используем интерактивную доску
Обучение с использованием интерактивной доски для ускорения процесса обучения.
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Лариса Александровна Алексеева - сб, 02/05/2009 - 07:47 |
|
Веб-ссылка: Подготовка школьников к олимпиадам по химии
Химические олимпиады школьников являются одной из важных форм внеклассной работы по химии.
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещено: Наталья Вячеславовна Кудимова - сб, 02/05/2009 - 06:48 |
|
Веб-ссылка: Официальный сайт профессора Н.В. Макаровой
Интернет-сайт позволяет скачать самую свежую и актуальную информацию для учебного процесса (Логомиры, DVD-приложение к УМК, тематические планы и многое другое), записаться на семинар
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
