слова
Данные об авторе
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Библиотечное дело
Предмет(ы):
Литературное чтение
Тип урока:
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание:
<p><strong><em>Удивительный мир слов_3 класс</em></strong></p> <p><strong><em>итоговый тест</em></strong></p> <p> </p> <p><strong>1.</strong><strong><em>Как называется место, где …</em></strong></p> <ul> <li><em>Продают хлеб – ____________________________</em></li> <li><em>Стригут – ____________________________________</em></li> <li><em>Продают конфеты – ______________________________</em></li> <li><em>Принимают в стирку бельё – _______________________________</em></li> <li><em>Шьют одежду – _______________________________________</em></li> <li><em>Вас лечат – _____________________________________________</em></li> </ul> <p><strong><em>(Булочная, парикмахерская, кондитерская, прачечная, ателье, больница.)</em></strong></p> <p> </p> <p><strong>2.</strong><strong><em>Угадай слово:</em></strong></p> <ul> <li><em>Ящик, в котором хранятся деньги, ценные бумаги.</em></li> <li><em>Наука о «делах давно минувших дней».</em></li> <li><em>Место для представления в цирке.</em></li> <li><em>Кондитерское изделие с начинкой, свернутое в трубочку.</em></li> <li><em>Есть и у ружья, и у дерева.</em></li> <li><em>Животное, в которое превратился непослушный братец Иванушка.</em></li> </ul> <p> </p> <p><strong>3.</strong><strong><em>Зачеркни лишнее слово</em></strong></p> <p><strong><em>Ёлка, зима, добрая, ёжик, снежинка.</em></strong></p>
Данные об авторе
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Библиотечное дело
Предмет(ы):
Литературное чтение
Тип урока:
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание:
<p><strong>Тест по курсу «Удивительный мир слов» </strong></p> <p><strong>для учащихся 2 класса</strong></p> <p> </p> <p><strong>1. Звуки мы …</strong></p> <p> Пишем и читаем</p> <p> Говорим и слышим</p> <p> Читаем и говорим</p> <p> </p> <p><strong>2. В русском языке …</strong></p> <p> 6 гласных звуков</p> <p> 10 гласных звуков</p> <p> 11 гласных звуков</p> <p> </p> <p><strong>3. В каком слове звуков больше, чем букв?</strong></p> <p> Игрушка</p> <p> Арбуз</p> <p> Енот</p> <p> </p> <p><strong>4. Из слов каждой строчки составь предложение. Запиши его.</strong></p> <p> Ерш, в, плавает, озере.</p>
Данные об авторе
Автор(ы):
Новокшонова Ольга Станиславовна
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Краткое описание:
<p>Урок в 3 классе на тему: По воскресеньям.</p>
Открытый урок по английскому языку в 3 ж классе на тему: “On Sundays”.
Данные об авторе
Автор(ы):
Майорова Наталья Магомедовна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ "Центр образования № 1", учитель начальных классов
Регион:
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цель. Создать условия для совершенствования навыка работы с предложением.
Задачи.
1.Актуализировать знания детей из области синтаксиса: повторить признаки предложения (предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, слова в предложении связаны по смыслу). Начать работу по алгоритму «Установление связи слов».
2.Развивать умение отличать предложение от группы слов; конструировать их, расставляя слова в определённом порядке, анализировать структуру предложений.
3.Воспитывать положительное отношение к уроку русского языка как к виду речевой деятельности, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь; воспитывать культуру труда: привычку правильно сидеть, держать тетрадь, ручку; воспитывать аккуратность, уважение к своему труду и труду товарищей.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемая методическая литература:
Используемое оборудование:
Ноутбук, проектор
Используемые ЦОР:
www.school-collection.edu.ru
Краткое описание:
<p class="rtejustify">На уроке по теме "Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы" обучающиеся в процессе исследовательской деятельности повторят необходимые знания из раздела "Синтаксис", научатся отличать предложения от группы слов, конструировать их, расставляя слова в определённом порядке, а также выполнять анализ структуру предложений.</p> <p> </p>
1.Организационный этап (мотивация к учебной деятельности, правила посадки и положения тетради,запись даты) 2.Орфоэпическая и словарная работа(определение звукового и буквенного состава слов с не1.О
Данные об авторе
Автор(ы):
Майорова Наталья Магомедовна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ "Центр образования № 1", учитель начальных классов
Регион:
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цель. Создать условия для совершенствования навыка работы с предложением.
Задачи.
1.Актуализировать знания детей из области синтаксиса: повторить признаки предложения (предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, слова в предложении связаны по смыслу). Начать работу по алгоритму «Установление связи слов».
2.Развивать умение отличать предложение от группы слов; конструировать их, расставляя слова в определённом порядке, анализировать структуру предложений.
3.Воспитывать положительное отношение к уроку русского языка как к виду речевой деятельности, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь; воспитывать культуру труда: привычку правильно сидеть, держать тетрадь, ручку; воспитывать аккуратность, уважение к своему труду и труду товарищей.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемая методическая литература:
Используемое оборудование:
Ноутбук, проектор
Используемые ЦОР:
www.school-collection.edu.ru
Краткое описание:
<p class="rtejustify">На уроке по теме "Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы" обучающиеся в процессе исследовательской деятельности повторят необходимые знания из раздела "Синтаксис", научатся отличать предложения от группы слов, конструировать их, расставляя слова в определённом порядке, а также выполнять анализ структуру предложений.</p> <p> </p>
1.Организационный этап (мотивация к учебной деятельности, правила посадки и положения тетради,запись даты) 2.Орфоэпическая и словарная работа(определение звукового и буквенного состава слов с не1.О
Submitted by Алла Ивановна Козлова on вс, 29/03/2015 - 23:28
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОБУ "Баевская НОШ", учитель начальных классов
Регион:
Республика Мордовия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Совершенствовать умения выделять слоги в слове разными способами, соотносить слово с его слоговой схемой; учить правильно писать словарные слова; учить составлять предложения и текст по рисунку
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
13
Краткое описание:
<p>технологическая карта урока русского языка, 1 класс</p>
Submitted by Любовь Николаевна Емельянова on Sat, 15/11/2014 - 12:07
Данные об авторе
Автор(ы):
юбовь Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ Глуховская средняя общеобразовательная школа
учитель начальных классов
Регион:
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
цели урока:
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
8
Используемые учебники и учебные пособия:
УМК «Школа России»
учебник КанакинойВ.П. Горецкий В.Г.
Используемая методическая литература:
О.И.Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку, В.П.Канакина Русский язык Методические рекомендации, интернет ресурсы
Используемое оборудование:
компьютер, продукт ТСО- презентация по теме урока.
Используемые ЦОР:
электронное приложение к учебнику
Краткое описание:
<p>конспект урока по русскому языку во 2 классе. цель данного урока познакомить с однокоренными словами.<br /> </p>
Тема «Что такое родственные слова?»
Урок № 9 в разделе «Слова, слова, слова…»
Submitted by Татьяна Леонидовна Молоткова on Tue, 07/10/2014 - 20:53
Данные об авторе
Автор(ы):
Молоткова Татьяна Леонидовна
Место работы, должность:
МАОУ "ЛИИТ №36" г.Набережные Челны, учитель начальных классов
Регион:
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
создать ситуацию для установления возможности изменения слов, называющих признаки, по родам, числам и падежам;
формировать исследовательские умения: сравнение, анализ, фиксирование полученных выводов в схематическом виде;
формировать познавательный интерес к предмету русского языка в процессе наблюдений над словами.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Русский язык 2 класс, авторы Репкин В.В., Восторгова Е.В.
Используемое оборудование:
специально разработанные карточки для парной работы
Краткое описание:
<p>В ходе урока ученики 2 класса узнают, каким образом могут изменяться слова, называющие признаки предметов.</p>
Submitted by Татьяна Алексеевна Платонова on чт, 10/10/2013 - 20:45
Данные об авторе
Автор(ы):
Платонова Татьяна Алексеевна
Место работы, должность:
Дом детского творчества, педагог дополнительного образования
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Внешкольная работа
Цель урока:
расширение кругозора детей из ТО «Игротека»; развитие внимания, памяти, мышления; расширение словарного запаса; организация содержательного досуга детей.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Используемое оборудование:
Материал: демонстрационный – кроссворд, заготовки для игр на доске;
раздаточный – листы бумаги, фломастеры, маркеры.
Краткое описание:
игры с буквами и словами позволяют не только интересно провести время самому и поиграть с друзьями, но и развивают внимание, память, способствуют обогащению словарного запаса, совершенствуют устную и письменную речь.
