Боюсь, что на современном этапе, утверждать о готовности школ к переходу на новые стандарты преждевременно. Особенности сельских школ, на мой взгляд, вообще не учитываются. При введении курса "Естествознание" в старшей школе приведет к тому, что "физика" как предмет прекратит свое существование. Рационально ли это в век научно-технического прогресса?!

В школе организовано знакомство со стандартами нового поколения, обсуждаются статьи по данной теме, опубликованные в  "Учительской газете" и других изданиях. Вопрос о переходе на новые стандарты выносился на обсуждение родителей. На протяжении рята лет отрабатываются деятельностный, личностно-ориентированный подходы к образовательному процессу. Большое внимание уделяется развитию общеучебных навыков учащихся.

Для работы по новым стандартам, на мой взгляд, необходимы новые УМК, эффективная курсовая переподготовка учителей и администрации, введение новых ставок (лаборант ИКТ, психолог, социальный педагог и др.), эффективные средства обучения. Особенности сельских школ должны быть учтены.

Готова ли наша школа перейти на новые стандарты? На сегодняшний день  в школе идёт большая дискуссия по этому вопросу. Что-то новое всегда вызывает много эмоций, вопросов, споров . Мне кажется, что всё дело в квалификации учителя. Опытный, грамотный, творческий учитель знает , как учить, чему учить. Некоторые утверждают, что новые стандарты не учат мыслить. Мыслить должен учить учитель "Стандарты образования" – это планирование и прямые указания, – когда, кому, в каком объёме необходимы те или иные знания? Стандарт образования существует отдельно от содержания образования. Считается, что можно разработать новое содержание образования (а это сводится к изменению содержания учебников) и ввести это содержание в школах, не меняя требований к условиям реализации образовательных программ. При этом всем понятно, что в старых условиях новое содержание не будет реализовано в полной мере. Поэтому и необходим переход на новые стандарты. Хотя переход осуществить одномоментно не получится, т.к. переход на новые стандарты требует определенных ресурсов - организационных, материальных, финансовых. Большую тревогу вызывают не стандарты или что-то ещё. Молодёжи в школе практически нет. А учитель -профессия штучная, передаваемая через опыт, через общение. С этим что-то делать нужно.