Цель: создать условия для коррекции недостатков речи, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Перелётные птицы».

Задачи:

• обогатить представление о внешнем виде, особенностях и образе жизни перелётных птиц;
• обогатить и активизировать словарь точными глаголами, именами существительными и прилагательными;
• развивать связную речь через составление полных ответов на вопросы, подготавливая их к пересказу текста;
• • воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст   по плану, по мнемо - таблице;
• закреплять навыки звуко - буквенного анализа и синтеза;
• совершенствовать грамматический строй речи (образование притяжательных прилагательных);
•  совершенствовать навык анализа предложения;
• развивать коммуникативные качества воспитанников для успешной социализации и дальнейшего обучения в школе;
• развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, мышление и память, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию движений, творческое воображение;
• воспитывать самостоятельность, инициативность, активность, ответственность, навыки сотрудничества, любовь к родной природе.

Основные направления реализации проекта:

• составление недельного плана работы;
• коррекция недостатков речи, развитие познавательных и творческих способностей детей;
• домашнее задание для детей и родителей: сбор материала для создания фото - альбома «Перелетные птицы»;
• музыкальное развлечение по сказке Сельма Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»;

Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного и фотоматериала по теме «Перелётные птицы»;

• рассматривание репродукции картин «Отлет птиц», «Улетают журавли»;

• чтение:  Л. Н. Толстой «Воробей и ласточка», И.Соколов - Микитов «Улетают журавли», С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Д.Н.Мамин - Сибиряк «Серая шейка», В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница», В.Бианки «Птичий год – осень», Г.-Х.Андерсен «Дикие лебеди»;

• чтение стихов русских поэтов и загадок о перелётных птицах;

• слушание и обсуждение музыкального фрагмента: «Осенней песни» из альбома П. И. Чайковского «Времена года - октябрь», «Песня жаворонка» - на музыкальном занятии;

• подвижные игры: «Аист», «Цапля», «Волк и гуси», «Будь внимательным», «Буря», «Гори, гори ясно»;  

• разучивание пальчиковой гимнастики: «Ласточка», «Птички», «Перелетные птицы», «Скворечник», речи с движением «Лебеди учатся летать»;

• разучивание стихов русских поэтов о перелетных птицах;

• дидактические игры: «Четвертый лишний», лото «Птицы», «Узнай по силуэту», «Найди отличия», «Звуковая дорожка»;

• разгадывание ребусов с названиями перелетных птиц;

• изготовление пособия  на дыхание, дидактической  игры «Разрезные картинки – перелетные птицы»;

• разработка папки-копилки «Перелетные птицы»;

• наблюдение за птицами во время прогулок с воспитателями и родителями.

Обеспечение:

• дидактические настольно-печатные игры,
• специальная методическая литература,
• аудио- и видеозаписи по теме,
• репродукции картин,
• интерактивные развивающие познавательно – речевые игры по теме «Перелетные птицы».

Предполагаемый результат:

• знать и называть перелётных птиц;

• находить сходства и различия по нескольким признакам, сравнивая особенности внешнего вида, жизненных проявлений, повадок птиц и приспособления их к среде обитания;

• развивать слуховое внимание при прослушивании звуков природы, музыкальных произведений;

• составлять описательный рассказ о птицах с использованием опорного плана-схемы;

• знать загадки о птицах, наблюдать их на прогулке;

• уметь совместно с родителями находить интересные сюжеты для создания фотоальбома «Перелётные птицы», подбирать интересный познавательный материал по теме.

Продукт проектной деятельности:

• Фотоальбом «Перелётные птицы» (изготовленный совместно с родителями).

Презентация проекта:

• музыкальное развлечение по сказке Сельма Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»,
• открытый просмотр НОД  по ОО Развитие речи (Л.Н.Семенчик),
• фото-коллаж (Н.Ю.Топалова).

  Использованная литература.

     1. Куликовская Т. А. Что мы знаем о птицах?: Альбом упражнений по развитию речи у детей 5-7 лет/ Т. А. Куликовская. - М., Издательство «ГНОМ и Д», 2009. – 32 с.

     2. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Составители Н. В. Ёлкина, Т. И. Тарабарина. Художники Г. В. Соколов, В. Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 224 с., ил. – (Серия.: «Игра, обучение, развитие, развлечение»).

  3. Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОИ и Д», 2000. – 96 с. – (Путешествие в мир природы. Развитие речи).

  4. Агранович З. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР;

  5. Гомзяк О. С. Говорим правильно в 5-6 лет конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логопедической группе;

  6. Гомзяк О. С. Говорим правильно, взаимосвязь работы логопеда и воспитателя в старшей логопедической группе;

  7. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая и подготовительная группы планирование, конспекты, методические рекомендации.

  8. Морозова И. А. Пушкарева М. А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. 5-6 лет

  9. Теремкова Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР.

  10. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты.