<p> Презентация по &quot;Православной культуре&quot; 5 класс &quot;Собор Василия Блаженного&quot;</p>

<p> Презентация по &quot;Православной культуре&quot; 5 класс &quot;Храм Христа Спасителя&quot;</p>

<p> В презентации раскрываются следующие вопросы практико- ориентированного семинара:</p> <p> - речевые нарушения у дошкольников и причины возникновения;</p> <p> - методы и приёмы коррекции звукопроизношения;</p> <p> - развитие мелкой моторики посредством упражнений &quot;Графический диктант&quot;, &quot;Песочный планшет&quot;.</p>

<p> презентация к уроку по теме &quot;Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация&quot;</p>

<p> Презентация &quot;Занимательный математический материал&quot;</p>

<p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Межрегиональный конкурс по разработке и реализации социально-значимых проектов &laquo;Если не мы, то кто?..&raquo;</strong></p> <p> <strong>Номинация &laquo;Мы &ndash; это мир&raquo;</strong></p> <p> <strong>Социальный проект &laquo;Жевательная резинка. Вред или польза?&raquo;</strong></p> <p> <strong>Сроки реализации: январь-март 2010 года </strong></p> <p> <strong>Авторы проекта: Анна Пилева, ученица 8 в класса МОУ СОШ №3, г.Петровск Саратовской области, ул. 1-Мая, д. 94, кв. 12</strong></p> <p> <strong>Сергей Антонов, ученик 8в класса МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области, Спартака, 33</strong></p> <p> <strong>Фуфалдина Христина, ученица 8в класса МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области,</strong>Пл.Ленина, д.2, кв. 31</p> <p> <strong>Швецов Максим, ученик 8в класса МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области,</strong>Московская, д. 85, кв. 38</p> <p> <strong>Оганесян Арсен,</strong><strong>ученик 8в класса МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области, </strong>Ломоносова, д. 3, кв. 68</p> <p> <strong>Руководитель проекта: Бабаханова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы, высшей квалификационной категории МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области, 89061507030</strong></p> <p> <strong>Название организации: </strong>Муниципальное общеобразовательное учреждение &ndash;</p> <p> средняя общеобразовательная школа № 3 имени Героя Советского Союза И.В.Панфилова города Петровска Саратовской области</p> <p> <strong>412540, Саратовская область, г. Петровск, ул. Советская, д.75, тел.:(884555)2-63-15</strong></p> <p align="center"> <strong>Описание проекта</strong></p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Сведения об авторе</strong></p> <p> &nbsp;<strong>Автор проекта Пилева Анна, ученица 8 в класса МОУ СОШ №3 г.Петровска Саратовской области. На протяжении всего периода обучения имеет только отличные оценки. Несколько лет занималась в ДШИ г. Петровска изобразительным искусством, с отличием закончила курсы компьютерной грамотности.&nbsp; По ее инициативе была создана группа для работы над проектом, в которую входили: Антонов Сергей, Каткова Дарья, Фуфалдина Христина, Оганесян Арсен, Быкова Наталья, Ковалева Мария, Харитонов Алексей, Колесов Дмитрий, Медведева Елена, Швецов Максим &ndash; ученики 8 в класса.</strong></p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Актуальность реализованного проекта</strong></p> <p> Сегодня мы с вами поделимся некоторыми соображениями по поводу жевательной резинки, ставшей сегодня едва ли не главным &laquo;продуктом питания&raquo;, &laquo;лечебным&raquo; средством для полости рта, а также обязательным условием для знакомства и близкого общения. В наше время многие жуют жевательную резинку. На прилавках магазинов изобилие жевательной резинки, красиво упакованных пачек и пластинок с различными названиями - в яркой, красочной упаковке, с разными вкусами. Реклама постоянно твердит о том, как хорошо и полезно жевать жевательную резинку, а взрослые (родители, учителя) часто запрещают это делать. Все-таки как правильно поступить? Жевать или не жевать? &nbsp;</p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Цели и задачи проекта:</strong></p> <p> Убедиться, что жевательная резинка влияет на организм человека.</p> <p> Установить, что она приносит &ndash; вред или пользу?</p> <p> Выяснить, откуда появилась жевательная резинка, познакомиться с её составом.</p> <p> Выявить влияние ингредиентов жевательной резинки на организм человека.</p> <p> Узнать мнение специалиста (стоматолога) о полезных и не очень свойствах жевательной резинки.</p> <p> &nbsp;Превратить приобретенные знания в убеждения.</p> <p> Развитие самостоятельной исследовательской деятельности и творчества обучающихся.</p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Отличительные особенности</strong></p> <p align="center"> данного проекта от других проектов по той же тематике, реализованных на той же территории (в селе, городе, районе):</p> <p> В нашей школе проводили акцию по борьбе с постоянным жеванием жевательной резинки, прикрепляя обращения с просьбой оставить на листе свою жвачку. Опросили учеников школы, узнали их отношение к жвачке. В решении проблемы употребления жевательной резинки можно выделить принципиально разные подходы, существуют противоположные мнения, поэтому она &nbsp;стала темой нашей работы.</p> <p align="center"> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>План-график подготовки и реализации проекта</strong></p> <p> &nbsp;</p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:63px;height:16px;"> <p> № п/п</p> </td> <td style="width:406px;height:16px;"> <p> Мероприятие</p> </td> <td style="width:167px;height:16px;"> <p> Сроки</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:19px;"> <p> 1</p> </td> <td style="width:406px;height:19px;"> <p> Выбор темы, определение цели и формулирование задач</p> </td> <td style="width:167px;height:19px;"> <p> Январь 2010</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:18px;"> <p> 2</p> </td> <td style="width:406px;height:18px;"> <p> Планирование способов сбора информации</p> </td> <td style="width:167px;height:18px;"> <p> Январь 2010</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:18px;"> <p> 3</p> </td> <td style="width:406px;height:18px;"> <p> Поиск и анализ информации</p> </td> <td style="width:167px;height:18px;"> <p> Январь-февраль</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:16px;"> <p> 4</p> </td> <td style="width:406px;height:16px;"> <p> Проведение исследования</p> </td> <td style="width:167px;height:16px;"> <p> Февраль</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:17px;"> <p> 5</p> </td> <td style="width:406px;height:17px;"> <p> Предзащита проекта, доработка с учетом замечаний и предложений</p> </td> <td style="width:167px;height:17px;"> <p> Февраль</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:18px;"> <p> 6</p> </td> <td style="width:406px;height:18px;"> <p> Подготовка к публичной защите проекта</p> </td> <td style="width:167px;height:18px;"> <p> Март</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:18px;"> <p> 7</p> </td> <td style="width:406px;height:18px;"> <p> Представление результатов. Публичная защита проекта</p> </td> <td style="width:167px;height:18px;"> <p> Март</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:63px;height:17px;"> <p> 8</p> </td> <td style="width:406px;height:17px;"> <p> Подведение итогов, анализ работы</p> </td> <td style="width:167px;height:17px;"> <p> Март</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Ресурсы, задействованные для реализации проекта:</strong></p> <p style="margin-left:36.0pt;"> Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2008.</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> Я познаю мир: Детская энциклопедия: История вещей/ Составители Н. Ю. Буянова и др. - М.: ООО &laquo;Издательство АСТ &ndash; ЛТД&raquo;, 1998</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> О. Остапчук . Детская энциклопедия: Шоколад. &ndash; ЗАО &laquo;Аргументы и факты &ndash; детям&raquo;, 2002</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> Интернет.</p> <p> Мультимедийное оборудование: проектор, экран, компьютер, колонки, цифровой фотоаппарат.</p> <p align="center" style="margin-left:36.0pt;"> <strong>Описание форм и методов работы</strong></p> <p style="margin-left:36.0pt;"> анкетирование,</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> беседа,</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> сбор информации из разных источников (энциклопедия, словари, интернет, упаковочный материал от жевательных резинок),</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> метод сравнения информации на упаковках различных видов жевательных резинок,</p> <p style="margin-left:36.0pt;"> анализ полученных результатов.&nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Методы оценки результативности</strong></p> <p> Основными показателями результативности данного проекта являются:</p> <p> &nbsp; степень самостоятельности в&nbsp;выполнении различных этапов работы над проектом;</p> <p> &sect;&nbsp; степень включённости в&nbsp;групповую работу и&nbsp;чёткость выполнения отведённой роли;</p> <p> &sect;&nbsp; количество новой информации использованной для выполнения проекта;</p> <p> &sect;&nbsp; уровень организации и&nbsp;проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта.</p> <p> &sect;&nbsp; творческий подход в&nbsp;подготовке объектов наглядности презентации;</p> <p> &sect;&nbsp; социальное значение полученных результатов:</p> <p> &sect;&nbsp; осмысление проблемы проекта и&nbsp;формулирование цели проекта или исследования.</p> <p align="center"> <strong>Полученные результаты</strong></p> <p> <strong>Проект был представлен творческим отчетом и презентацией на семинаре заместителей директоров по внеклассной работе, на классных часах в МОУ СОШ №3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p> <strong>Работа была опубликована на сайте </strong><strong>openclass</strong><strong>.</strong><strong>ru</strong><strong>в 2010 году. &nbsp;</strong></p> <p> &nbsp;&nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

<p> &nbsp;материал содержит фото космонавтв, основные вехи в освоении космоса</p>

<p> &nbsp;материал содержит фото космонавтов, основные вехи в освоении космоса, история освоения воздушного пространства</p>

<p> Презентация к уроку внеклассного чтения.</p>

<p> Краткие сведения о фитболе. Описание упражнений на мяче и показ рисунков. Презентация пропагандирует здоровый образ жизни.</p>