Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

русский язык конкурс методических разработок

Что такое диалектные слова

Фото пользователя Елена Викторовна Тимакова

Submitted by Елена Викторовна Тимакова on Tue, 15/03/2011 - 19:30

Данные об авторе

Автор(ы):

Тутушкина Марина Степановна

Место работы, должность:

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 3 г. Камешково, учитель русского языка и литературы

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Образовательные: - дать понятие о диалектных словах; - показать их роль в нашем языке; - познакомить учащихся с личностью В.И. Даля. Развивающие: - формировать умение находить диалектные слова в толковом словаре и объяснять их значение разными способами. - формировать познавательный интерес к предмету через лингвистическую, языковую, коммуникативную, культуроведческую компетенции различными средствами и способами. Воспитательные: - воспитывать у школьников внимание к каждому живому слову, интерес к изучению родного языка.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемое оборудование:

- запись на доске темы урока;
- рисунки ученицы;
- словарь С.И. Ожегова;
- портрет В.И. Даля;
- словари В.И. Даля (разные издания);
- книга Л. Успенского «Слово о словах»;
- цитаты из этой книги (напечатаны на листах формата А3);
- карточки с образцами диалектных слов.

Краткое описание:

Урок в 5 классе по УМК М.М. Разумовской и П.А. Леканта

» Tags for document:

русский язык конкурс методических разработок

» Размещено в сообществах:

Будем говорить по-русски!

Производные и непроизводные слова.

Фото пользователя Валентина Васильевна Саблина

Submitted by Валентина Васильевна Саблина on вс, 18/07/2010 - 12:16

Данные об авторе

Автор(ы):

Саблина Валентина Васильевна

Место работы, должность:

учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ № 49" города Астрахани

Регион:

Астраханская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

научить отличать производные слова от непроизводных, используя критерий Винокура; развивать аналитические умения при наблюдении над языковым материалом и его анализе; воспитывать сознательное отношение к языку как к системе взаимосвязанных языковых единиц.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Панов М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н., Красильникова Е.В., Ильина Н.Е. Русский язык. 6 класс. М., Русское слово, 2008.

2. Громов И.А. Сборник упражнений к учебнику "Русский язык. 6 класс" под редакцией М.В. Панова. М., Русское слово, 2009.

Используемая методическая литература:

1. Программа к учебникам под редакцией М.В. Панова "Русский язык" для 5-9 классов. М.., Русское слово, 2008.

2. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию. // Винокур Г.О. Избранные труды. М., 1959.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран (мультимедийная доска)

Используемые ЦОР:

1. Презентация "Производные и непроизводные слова". Дидактический материал к уроку.

2. Презентация "О жуках и их названиях". Дидактический фотоматериал к уроку.

Краткое описание:

урок построен в соответствии с базовой моделью технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП), включающей следующие стадии: вызов, осмысление, размышления. Задания, которые предлагается выполнить учащимся, позволяют активизировать мыслительную деятельность детей, заинтересовать их в изучении материала, повысить эффективность его усвоения. Используются приёмы: наблюдение и анализ языкового материала, составление сравнительной таблицы, прогнозирование лингвистического текста, морфемный, лексический и пунктуационный разбор, разбор по членам предложения, статистический анализ текста. Предлагаются разноуровневые по степени трудности задания на уроке и в качестве домашнего задания. Компьютерная поддержка урока позволяет оптимизировать учебный процесс.

» Tags for document:

русский язык конкурс методических разработок

» Размещено в сообществах:

Год Учителя в ОК