1. Организационный этап. Запись и уяснение темы урока. 2. Актуализация имеющихся знаний и сведений. Слово учителя. Как мы выяснили, роман «Мастер и Маргарита» имеет несколько планов, композиция его необычна и сложна. Литературоведы находят в романе три основных мира: «древний ершалаимский, вечный потусторонний и современный московский». 3. Проверка домашнего задания. Какие бы вы поставили вопросы, которые связывали все сюжетные линии книги? - Как в романе прослеживается судьба вечных человеческих ценностей? - Какие силы формируют судьбы людей и сам исторический процесс? - Что лежит в основе человеческого поведения – стечение обстоятельств, ряд случайностей, предопределение или следование избранным идеалам, идеям? 4. Этап усвоения новых знаний. 5. Рефлексия. О чём же роман Булгакова? Ваше отношение к роману? 6. Домашнее задание. Подготовка к сочинению. Темы сочинений. 1. Почему Мастер не «заслужил света», а «заслужил покой»? (По роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита») 2. Что есть истина? (По роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита») 3. Какой дом обрёл Иван Бездомный? (По роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита») 4. Роль Воланда в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита».