Урок разработан в рамках традиционного урока. Главная цель урока включает следующий практический компонент: развитие практического навыка владения лексикой по теме путём использования материала учебника, привлечения дополнительного материала, совершенствование навыка выборочного понимания необходимой информации на слух, развитие навыков восприятия речи на слух, развитие навыков аудирования и говорения, внимания и умения делать вывод. Учебник содержит достаточно упражнений для отработки лексики урока , но недостаточно упражнений для подготовки к монологическому высказыванию, как необходимому промежуточному этапу в написании письма. Опора на монолог необходима, так как к устной речи предъявляются, по сути, те же требования, что и к письменной: целенаправленность, логичность, законченность, непрерывность, выразительность, самостоятельность, структурное оформление и выбор языковых средств должны соответствовать его задаче и характеру. Решение практического компонента цели способствует реализации воспитательного компонента: воспитывать у учащихся интерес и толерантное отношение к чужой и своей культуре. Видеоматериал не предоставлен, так как его объём превышает допустимый предел к конкурсным материалам. Учитель может по своему усмотрению выбрать другой видеоматериал, имеющийся в наличии, главное, чтобы он вызвал интерес у учащихся. Для домашнего задания я использовала информацию о региональном празднике, соответственно учителям других регионов целесообразно включить свой региональный компонент.