"Мир органических веществ". Обобщающий урок по теме "Кислородосодержащие органические соединения". 10 кл

Фото пользователя Елена Михайловна Мальцева

Submitted by Елена Михайловна Мальцева on Tue, 09/02/2010 - 01:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Мальцева Елена Михайловна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ №36", учитель химии. АИПКП, ст.преп. кафедры ЕМО

Регион:

Астраханская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Создать условия для развития информационно-технологической компетентности у учащихся. Задачи урока. Образовательная: обобщить знания о кислородосодержащих органических соединениях. Развивающая: развивать опыт творческой деятельности в форме умений применения интегративных знаний по химии, информационным технологиям и другим предметам. Воспитательная: формировать ценностное отношение учащихся к самопознанию, саморазвитию, самореализации, самообразованию. Показать процесс познания как ценность для каждого человека.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Учебник Н.Е.Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н. Гара, Химия: 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2006, -384 с.

Используемая методическая литература:

1. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 192 с.

2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 24 с.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 224 с.

4. Современные технологии в процессе преподавания химии: развивающее обучение, проблемное обучение, проектное обучение, кооперация в обучении, компьютерные технологии / авт-сост. С.В. Дендебер, О.В. Ключникова. – М.: 5 за знания, 2007. – 112 с.

5. Соловьев, М.Е. Компьютерная химия / М.Е. Соловьев, М.М. Соловьев. – М.: СОЛОН-Пресс, 2005. – 536 с.

Используемое оборудование:

Оборудование: Интерактивная доска. Интерактивные модули. Системные требования: интерактивная доска SmartBoardsoftware. Программа Notebook.

Краткое описание:

Представленный урок «Мир органический веществ» является обобщающим по теме «Кислородосодержащие органические вещества» и рассчитан на учеников 10 класса, с углубленным изучением химии, обучающихся по учебнику Н.Е. Кузнецовой. И.М Титовой. Н.Н Гара, М.: Вентана-Граф, 2006. - 384 с. Тип урока: · по дидактической цели – совершенствование знаний; · по способу организации – обобщающий. Методы: · словесные (беседа); · практические – работа с интерактивными модулями. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска. Учебно-методический комплект: рабочие тетради для учащихся, инструкционная карта, мини-справочники по органической химии (Автор: Н.Е. Дерябина), интерактивные модули. Системные требования: интерактивная доска Smart Board software. Программа Notebook, Flash – мультимедиа, видеофрагменты, образовательный интернет-ресурс: http://school-collection.edu.ru/collection/ Роль учителя: управлять деятельностью учащихся в систематизации и обобщения знаний, полученных при изучении темы «Кислородосодержащие органические вещества» через логически выстроенные задания - интерактивные модули. Решая интерактивные задания, учащиеся заполняют таблицу, которую в дальнейшем можно использовать как опорный конспект по данной теме. Средства обучения: Компьютер, учебник Н.Е. Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н. Гара, Химия:10 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений– М.: Вентана-Граф, 2006.-384 с., интерактивная доска Smart Board software. Программа Notebook. Ожидаемые результаты обучения: В результате изучения данной темы учащиеся должны: 1. Знать строение кислородосодержащих органических соединений и его взаимосвязь со свойствами. 2. Использовать на уровне применения понятия: «изомерия», «радикал», «гомологический ряд», «функциональная группа», «водородная связь». 3. Уметь составлять структурные формулы изомерных соединений и называть их. 4. Уметь записывать уравнения реакций, иллюстрирующих химические свойства кислородосодержащих органических соединений. 5. Уметь составлять цепочки превращений и определять именные реакции. 6. Уметь выполнять и записывать качественные реакции на основные классы кислородосодержащих органических соединений.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

обощающий урок по теме

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения группы "ПерекрестОК"