<p> <u>КАНАДА</u></p> <p> &nbsp;</p> <p> Данный страноведческий мини-курс рассчитан на учеников 8-9 классов. Главная цель курса познакомить учащихся с одной из стран изучаемого языка ( в данном случае &ndash; Канада ).</p> <p> В рамках курса ученики узнают о крупнейших городах страны, их достопримечательностях и роли в общественной и культурной жизни страны. Так же в курсе содержится информация о политическом устройстве Канады, наиболее выдающихся исторических и культурных деятелях.</p> <p> &nbsp;</p> <p> После проработки материалов курса ученики должны уметь рассказать на английском языке о стране, ее городах, достопримечательностям, уметь провести &laquo;виртуальную&raquo; экскурсию по одному из регионов/городов страны.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Основная особенность курса &ndash; его ориентированность на развитие коммуникативных навыков учащихся. После проработки каждого раздела предлагается ролевая игра, задача которой закрепить и активизировать в разговоре изученный языковой и культурологический материал.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Курс изначально создавался для работы в классах туристического профиля (обучение ведется по программам Российской Академии Туризма). Этим обусловлен выбор материала: особое внимание уделяется достопримечательностям, особенностям Канады как места отдыха; сведения исторического и политического характера даются в минимальном объеме.</p> <p> &nbsp;</p> <p> В конце курса ученикам может быть предложено выполнить заключительную проверочную работу в форме 2 тестов: тест на усвоенную информацию страноведческого характера и комбинированный тест ( география + английский ) на основе карты страны.</p>

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Представляю вашему вниманию конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Представляю вашему вниманю конспект урока по теме «Канада. Территории и провинции страны», который проводился в 11 классе (профильном, лингвистическом) в рамках спецкурса по английскому языку. Соблюдена четкая логика урока. Все этапы сопровождаются подробным комментарием, который дан в приложениях к уроку. В работе представлены две презентации.

Данный урок предназначен для учащихся 10 класса, обучающихся по УМК Кузовлева В.П. по учебнику «English 10-11», к урокам по теме «How Different the World Is». Большую роль в поддержании мотивов к изучению иностранного языка играет введение на уроках элементов страноведения. Иноязычная культура как содержание иноязычного образования есть та часть культуры, которую способен дать учащимся процесс иноязычного образования в познавательном, развивающем, воспитательном и обучающем аспектах. Знакомство с культурой страны изучаемого языка происходит путем сравнения имеющихся ранее знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями о своей стране, о себе самих. Иными словами, имеет место своеобразный диалог культур. Сравнивая зарубежного сверстника и себя, чужую страну и свою, учащиеся выделяют общее и специфичное, что способствует объединению, сближению, развитию понимания и доброго отношения к стране, ее людям и традициям. Неоценимой помощью в данном вопросе могут являться электронные уроки, которые имеют ряд положительных моментов. Они следующие: Электронные уроки 1)дают возможность использовать богатый дополнительный материал, особенно по странам, которые рассматриваются в учебнике очень кратко или просто упоминаются. 2)Позволяют показать материал в красочной форме. 3)Позволяют учащимся работать с материалом самостоятельно. 4)Дают возможность проводить контроль знаний учащихся в разной форме. Данный урок может быть использован как самостоятельный урок, как дополнительный материал на уроках, как факультативный материал, как материал для разработки интегрированных уроков. Урок состоит из 5 блоков: •Великобритания •Америка •Канада •Австралия •Новая Зеландия Каждый блок можно проходить отдельно. Можно использовать отдельные слайды на этапах урока при изучении всей темы. Весь материал может демонстрироваться при предъявлении проектов по теме. В связи с тем, что учащийся работает на компьютере ограниченное время (15-20) минут, я предлагаю данный материал давать по блокам. Материал предъявляется по щелчку или с использованием значков-маркеров. В уроке использованы различные приемы и формы введения нового материала, а также тренировка различных видов речевой деятельности. Как заключительный этап темы можно предложить учащимся написать письмо другу о своих впечатлениях от путешествия по англо-говорящим странам. При разработке данного урока была использована программа Power Point, которую я нахожу наиболее приемлемой для учителей иностранного языка. С помощью программы PowerPoint можно создавать презентации для последующего показа на уроке нового материала, во время выступления на семинаре или конференции, подготовке раздаточного материала для учащихся. Таково основное назначение этой программы. Но возможности ее так разнообразны, что она идеально подходит для создания мультимедийных учебных пособий: с красочной графикой, видеосюжетами, звуковым оформлением, анимацией. Эти учебные пособия можно использовать и для сопровождения уроков-лекций, и для подготовки дополнительных материалов, которыми ученики могут воспользоваться во внеурочное время. Можно также использовать презентации как одну из форм представления творческих работ учеников (проектов).