здоровьесбережение
Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках математики.
Submitted by Ольга Александровна Бахвалова on Tue, 02/05/2017 - 16:30
Данные об авторе
Автор(ы):
Волкова Ольга Вячеславовна
Место работы, должность:
МДОУ "Детский сад №190", воспитатель
Регион:
Ярославская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Краткое описание:
<p>Ознакомление в игровой форме с правильным уходом за зубами, укреплением здоровья зубов.</p>
Submitted by Татьяна Николаевна Сарицына on чт, 30/03/2017 - 19:32
Данные об авторе
Автор(ы):
Сарицына Татьяна Николаевна
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Методист
Цель урока:
Самомотивация здоровьесберегающей направленности у воспитанников как личностная ценность.
Краткое описание:
<p>Старшим воспитателем Тапыгиной Т.В. был проведён семинар – практикум « О профилактике нарушений осанки среди взрослых и детей». Инструктор – методист высшей категории ДЮСШ №2 – Сарицына Т.Н. провела с воспитателями занятие с элементами корригирующей гимнастики для профилактики плоскостопия и нарушения осанки, - это вызвало положительный отклик у всех педагогов.</p>
Submitted by Наталья Александровна Кузнецова on Tue, 06/12/2016 - 16:29
Данные об авторе
Автор(ы):
Кузнецова Наталья Александровна
Место работы, должность:
МАДОУ "Детския сад №75" Энгельсского района Саратовской области
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Предмет(ы):
Физическая культура
Цель урока:
Укреплять и обогащать здоровье, развивать двигательные навыки и навыки гигиенической культуры детей.
Учащихся в классе (аудитории):
12
Используемые учебники и учебные пособия:
Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. Творческий центр Сфера. Москва 2004.
Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. Ярославль «Академия развития» Академия, К» 1998. 237 стр.
А.П.Щербак Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва - Владос 1999. 69 страниц.
Используемое оборудование:
магнитофон; аудиозапись песни «Осьминожки» (из мультфильма «Осьминожки»), кассета - сборник «Ритмическая гимнастика для детей»; 8 гелевых надувных шаров с изображениями различных видов игр (дыхательной -2, пальчиковой, подвижной, самомассажа -2, музыкальной, музыкально - ритмической); косички – на 1 меньше количества детей; массажные мячи по количеству детей; дорожка с нашитыми камушками и пуговицами; сок в коробочках по количеству детей; костюмы Простуды и Феи – игры для взрослых; игрушка – осьминог.
Краткое описание:
<p><strong style="line-height:1.6">Здоровье:</strong><span style="line-height:1.6"> Формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни, о значении соблюдения гигиенических правил; расширять элементарные знания детей о способах укрепления своего организма;</span></p> <p>Учить детей заботиться о собственном здоровье;</p> <p>Учить детей управлять дыхательными мышцами с помощью дыхательной гимнастики; развивать и укреплять их; прививать навыки рационального дыхания;</p> <p><strong>Физическая культура: </strong>Закрепить навыки выполнения самомассажа ушных раковин (разминать ухо и растирать козелок с помощью указательного и большого пальцев, поглаживать ушную раковину указательным пальцем); тела, с помощью массажных мячей (мяч прижимать ладонью к телу сильнее);</p> <p>Совершенствовать мелкую моторику рук с помощью пальчиковой гимнастики;</p> <p>Развивать двигательные навыки, физические качества – ловкость, быстроту реакции, выносливость;</p> <p>Совершенствовать навыки бега с увёртыванием;</p> <p><strong>Музыка: </strong>Развивать чувство ритма, устойчивость внимания, умение согласовывать танцевально – ритмические движения с музыкой.</p> <p><strong>Социализация: </strong>Способствовать проявлению уверенности в своих силах;</p> <p>Воспитывать дружеские отношения друг к другу;</p> <p>Доставить детям радость, удовольствие от движений под музыку;</p> <p><strong>Труд: </strong>Совершенствовать навыки дежурств.</p>
Ход:
Дети с воспитателем входят в спортивный зал. Их встречает «Тётушка – простуда» (звучит унылая мелодия).
Submitted by Мирослава Ивановна Агаркова on чт, 07/04/2016 - 12:38
Актуальность данного проекта позволяет организовать обучение таким образом, чтобы сохранить физическое и психическое здоровье детей. Здоровый ученик – успешный ученик.
Submitted by Мирослава Ивановна Агаркова on чт, 07/04/2016 - 12:30
Автор проекта Агаркова Мирослава Ивановна, учитель начальных классов, пед.стаж 31г
Submitted by Татьяна Николаевна Королева on Tue, 05/01/2016 - 23:50
Данные об авторе
Автор(ы):
Королева Татьяна Николаевна
Место работы, должность:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7, с. Ольшанка, Целинский район, Ростовская область.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7, с. Ольшанка, Целинский район, Ростовская область.
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
-
- формирование умения анализировать и предупреждать последствия нарушения элементарных правил работы с компьютером;
- воспитание и развитие инициативы и творчества.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
40
Используемые учебники и учебные пособия:
Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе. Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10.
2.Босова Л.Л. ФГОС. Информатика и ИКТ. 7, 8 класс: Комплект плакатов и методическое пособие. – М.: Бином, 2015
3. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы. Педагогика.-2005.-№6.
4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
5.Смирнов Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе/ Н.К.Смирнов. - М, 2003.
Используемая методическая литература:
1. НОИ «Наша новая школа».
2.Стратегия модернизации российского школьного образования.
3.Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» Министерства Образования РФ.
4.ФГОС второго поколения.
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска.
Используемые ЦОР:
1.Гимнастика за компьютером - http://vi-ta.ru/forum/archive/index.php/t-2600.html
2.Компьютер и здоровье ребёнка - http://www.patee.ru/children/child-health/view/?id=13631
3.Компьютер и ребенок: все за и против - http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4816
4.Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». – http://www.ecobest.ru/snip/folder-7/list-39
Краткое описание:
<p>Вашему вниманию представлена программа модульного курса, который может помочь современному учителю поднять вопросы здоровьесбережения в процессе преподавания информатики в основной школе. Разработанная программа модульного курса имеет общеобразовательное и прикладное значение и направлена на реализацию технологий здоровьесбережения в практике современного школьного учителя. Данный курс может являться как модулем в учебной программе по информатике в 8-11 классах, так и самостоятельным элективным курсом. В качестве приложения к предлагаемому курсу представлена разработка одного из уроков «Компьютер – друг, компьютер – враг» для обучающихся 8-11 классов общеобразовательных школ.</p>
Свою задачу я как учитель информатики вижу в том, чтобы, опираясь на все вышеизложенное, создать условия не только для сохранения здоровья обучающихся, но и для формирования у них ответственного от
