Сообщество: Материальное оснащение

Проблема для обсуждения: Что необходимо сделать, создать, организовать в системе школьного обучения для успешной реализации ФГОС?

Предложения: Для успешной реализации ФГОС необходимо создать необходимую материально-техническую базу

Подтверждающие материалы из сети Интернет:

1.

2.

3.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы

Страницы для ссылок

Проблема для обсуждения: Что необходимо сделать, создать, организовать в системе  школьного обучения для успешной реализацииФГОС?

Предложения: Для успешной реализации ФГОС необходимо создать необходимую материально-техническую базу

Подтверждающие материалы из сети Интернет:

1.

2.

3.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы

Страница для ссылок

Сообщество: Материальное оснащение ОУ

Проблема для обсуждения: Чтто необходимо сделать, создать, организовать в системе школьного обучения для успешной реализации ФГОС?

Предложения: Для успешной реализации ФГОС необходимо создать необходимую материально - техническую базу

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы

страница для ссылок

Тема сообщества: Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Проблема для обсуждения: Что необходимо сделать для формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья?

Предложения: Одним из факторов создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья может являться проведение целевого занятия для педагогического коллектива.

Введение: В современных условиях развития общества важное значение приобретает понятие "компетентного профессионала". Особенно важно это для современных учителей, воспитателей, педагогов, которым необходимо работать в условиях нового ФГОС. Новый стандарт ориентирован на новые компетенции профессионального учителя, воспитателя. Одной из компетенций является способность работать с детьми с ОВЗ и создавать для них психологически комфортную и безопасную образовательную среду. Для формирования данной компетенции полезными могут быть специальные занятия для педагогического коллектива.

 Статьи из сети Интернет

1. http://www.mgpu.ru/article.php?article=129 Статья от 7 сентября 2012 доктора пед.наук,профессора Н.М.Назаровой, в статье изложен краткий курс мировой истории внедрения инклюзивного образования, и подробно рассматривается ситуация в данной сфере в нашей стране в нынешное время, что может являться материалом для введения при проведении занятия с педагогическим коллективом по заданной проблеме.

2. www.mshu.edu.ru/conference/files/Зимнухова_Т_Ю.doc  Зимнухова Т.Ю.,методические рекомендации по разработке индивидуально-ориентированных программ инклюзивного образования (в рамках НСО "Практикум по созданию инклюзивной образовательной среды").. Рассмотрены педагогические условия для успешной реализации инклюзивного образования, что можно использовать для проведения тренинга с педагогическим коллективом.

3. http://www.deti.ria.ru/grani/20120903/200296196.html Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников. Рассмотрены 8 принципов инклюзивного образования, приведены 4 варианта образования для детей с аутизмом, что можно использовать для организации дискуссий в педагогическом коллективе.

4. http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2011/6/Sitarov-Shutenko_Integrated-Learning/ Ситаров В.А., Шутенко А.И. развитие образовательных компетенций детей с ограниченными возможностями в условия интегрированного обучения. Приведена модель для успешной интеграции и обучения детей с ОВР. Выделены и подробно рассмотрены: личностно-ориентированный компонент, валеологический компонент, аксиологический компонент, герменевтический компонент, субъект-субъектный компонент, что можно использовать для организации основной части занятия.

5. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/%C2%ABinklyuzivnoe-obrazovanie-strategii-uspeshnogo- Полковниченко Е.М, учитель начальных классов, Инклюзивное образование: стратегии успешного включения в образовательный процесс учащихся  с нарушениями опроно-двигательного аппарата (из опыта работы), что можно использовать как пример для создания собственной проектной разработки каждым участником педагогического коллектива. 

 

Прошу оставить отзыв и предложить дополнительный интернет-ресурс по выделенной проблеме.

Страница для ссылок

Форум для обсуждения

Ссылка на текстовый документ

Проблема для обсуждения:Что необходимо сделать, создать организовать в системе образовательного учреждения для успешной реализации профориентации учащихся?

Предложения: Для успешной реализации профориентации необходимо создать методическую и материально-техническую базу.

Введение: Возросшие требования современного высокотехнологичного производства к уровню профессиональной подготовки кадров актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, поскольку профессиональные намерения значительной части выпускников зачастую не соответствуют потребностям экономики в кадрах определенной профессии. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, необходима подготовка компетентного специалиста, способного к функциональной адаптации в различных сферах деятельности, умеющего самостоятельно проектировать и реализовывать свои образовательные и профессиональные ценности, саморазвиваться на протяжении всей жизни.Поэтому профориентация молодежи по своей сути является не только проблемой педагогической, но и общественной. Сущность профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями рынка труда в сбалансированной структуре кадров и неадекватными традиционно сложившимися субъектными профессиональными устремлениями молодежи.

В связи с этим огромное внимание в школе необходимо уделять проведению целенаправленной профориентационной работе среди молодежи и школьников.

Подтверждающие материалы из сети Интернет:

1.http://proforientation.ru/ В статье рассказывается об направлениях и формах работы со школьниками по профориентации, а также даются рекомендации как оценивать эффективность работы.

2.http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php Основной задачей сайта является помощь в профессиональном самоопределении учащихся и выборе подходящего образовательного учереждения. Решению данной задачи посвящены отдельные разделы сайта.

3.http://www.find-job.ru Сайт оказывает информационную помощь в выборе профессии, здесь можно познакомиться с профориентационными диагностиками, включает  общую информацию о профессиях (профессиограммы), о рынке труда, а также можно ознакомиться с должностными инструкциями.

4.http://www/testex.ru Этот сайт создан агенством по делам молодежи в рамках проекта "Профориентация", адресован специалистам по вопросам профессиональной ориентации учащихся. Есть разделы: "компьютерные методики" (предсталяет собой описание интерактивного комплекса профориентации), "новые технологии"- (содержит описание комплексных программ федерального уровня) и раздел "уроки профориентации"(видео-уроки, которые разделены по возрасному признаку).  

5.http://rodn-i-k.narod.ru Сайт разработан специалистами факультета психологии Санкт-Петербургского государственного факультета и посвящен выбору профессии. Здесь представлена разноплановая информация по профориентации.Можно задать интересующий вопрос специалистам.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы.

Страница для ссылок.

 

 

 

Проблема для обсуждения:Что необходимо сделать, создать организовать в системе образовательного учреждения для успешной реализации профориентации учащихся?

Предложения: Для успешной реализации профориентации необходимо создать методическую и материально-техническую базу.

Введение: Проблема правильного выбора профессии сегодня особенно актуально, когда мы видим жесткую конкуренцию на рынке труда и не соответствие с требованием времени нужных специалистов.

Подтверждающие материалы из сети Интернет:

1.

2.

3.

4.

5.

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы.

Страница для ссылок.

 

 

Проблема для обсуждения:Что необходимо сделать, создать организовать в системе образовательного учреждения для успешной реализации профориентации учащихся?

Предложения: Для успешной реализации профориентации необходимо создать методическую и материально-техническую базу.

Введение: Проблема правильного выбора профессии сегодня особенно актуально, когда мы видим жесткую конкуренцию на рынке труда и не соответствие с требованием времени нужных специалистов.

Подтверждающие материалы из сети Интернет:

1.http://www.skvclub.ru/proforientacija-shkolnikov

2.http://www.moeobrazovanie.ru/proforientacija_shkolnikov.htm

3.http://www.moeobrazovanie.ru/proforientacija_shkolnikov_page_5.htm

4.http://festival.1september.ru/articles/417783/

5.http://www.profcareer.ru/lib/art_proforientation_4_approaches.php

Прошу коллег оставить ссылки на дополнительные материалы.

Страница для ссылок.

 

 

   

 

Цель: повышение квалификации и профессиональной компетенции молодого педагога, оказание помощи и поддержки молодым педагогам в овладении различными педагогическими технологиями и повышении уровня  педагогического мастерства.

 

Аудитория: молодые учителя г.Шахты Ростовской области.

 

Миссия сообщества: достаточно обширный круг вопросов, связанных с аттестацией педагогов, повышением квалификации, освещением аспектов сдачи  ЕГЭ, работой на уроках и  во внеурочное время, работой с школьной документацией  и т .д.  

Есть ли возможность для самообразования? Да, в сообществе   планируется активное обсуждение проблемных вопросов.