<p><strong>Воспитательный&nbsp; процесс осуществляется по следующим направлениям:</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Здоровье.</strong></p> <p><strong>Цель:</strong></p> <p>- использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения;</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- знакомить учащихся с опытом и традициями поколений по сохранению здоровья нации;</p> <p>- формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>2. Ученье.</strong></p> <p><strong>Цель:</strong></p> <p>- оказать помощь ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде;</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;<br /> - создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;</p> <p>- формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li><strong>Общение.</strong></li> </ol> <p><strong>Цель:</strong></p> <p>&nbsp;- передать учащимся знания, умения и навыки социального общения людей;</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- формировать у учащихся культуру общения&nbsp; в системе &laquo;учитель &ndash; ученик&raquo;, &laquo;ученик &ndash; учитель&raquo;, &laquo;взрослый &ndash; ребенок&raquo;;</p> <p>- формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;</p> <p>- формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>4. Досуг.</strong></p> <p><strong>Цель:</strong></p> <p>- создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- создание условий для ровного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;</p> <p>- изучение индивидуальных интересов&nbsp; и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;</p> <p>- постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;</p> <p>- развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>5. Бытие.</strong></p> <p><strong>Цель:</strong></p> <p>- максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p>- организация совместных проведений досуга родителей и детей;</p> <p>- организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;</p> <p>- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса: педагогов, родителей и детей;</p> <p>- организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;</p> <p>- создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе &laquo;учитель-ученик-родитель&raquo;.</p>