Застывшая музыка. Музыка и архитектура

Submitted by Мария Евгеньевна Белозёрова on Sat, 31/01/2015 - 18:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Силинская Светлана Андреевна

Место работы, должность:

МАОУ СОШ №17 г.Геленджика, учитель музыки

Регион:

Краснодарский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Музыка

Цель урока:

Раскрытие взаимообогащающих связей между различными сферами искусства на примере синтеза музыки и архитектуры

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование:

учебники «Музыка» 5 класс для учащихся (авт. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская);
компьютер и мультимедийный проектор, экран, звуковые колонки;
тематическая презентация к уроку;
портреты И.С.Баха, П.И. Чайковского, С.В.Рахманинова;
раздаточный материал для 2-х групп (бумага-основа для коллажа, набор фотографий католических и православных храмов, клей, маркер цветной);
ноты и текст «Пасхальной песенки»;
ребус «архитектура»;
веточки вербы по 3 штуки на ученика.

Краткое описание:

- определить элементы выразительности музыки и архитектуры, найти черты их сходства и различия; - рассмотреть способы воплощения “музыкальности” в архитектуре и “архитектурности” в музыке; - подвести к пониманию синтеза искусств, как к одному из важнейших процессов, призванному развивать и обогащать сложившиеся традиции.

Ход урока.
1. Организационный этап. Мотивация.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more