Наследники Петра I

Фото пользователя Любовь Николаевна Карпова

Submitted by Любовь Николаевна Карпова on чт, 15/09/2011 - 19:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Карпова Л.Н

Место работы, должность:

Учитель истории, МБОУ "Кваркенская СОШ"

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

Цель урока:Выявить причины дворцовых переворотов в России.

Задачи:

Способствовать формированию понятия «дворцовые перевороты». Дать характеристику личностям Екатерины I, Петра II. Доказать, что приход к власти наследников Петра Iявляются дворцовыми переворотами.

2. Формировать у учащихся умения работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно – следственных связях исторических событий и явлений;

3. Воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству. Способствовать воспитанию у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. “История России: конец XVI-XVIII век. 7 класс” М.: Просвещение 2004 г.

Используемая методическая литература:

Агафонов С.В. “Тематическое и поурочное планирование по истории России XVI-XVIII веков” Издательство “Экзамен” М. 2006.

Используемое оборудование:

Мультимедийная презентация;

Используемые ЦОР:

Мультимедийная презентация; Текст кондиций, подписанных Анной Иоанновной.

Краткое описание:

Содержание изучаемого материала научное, доступное, посильное для изучения, привлекательное, актуальное. Образовательный процесс ориентирован на новые результаты обучения (компетенции, общеучебные умения, обеспечение общего кругозора и связи изучаемого с явлениями и процессами реального мира, межпредметные связи и т.д.).

Число: 7.04. 2011г.

Урок № 27

Тема:Наследники Петра I.

» Tags for document:

наследники Петра

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment