Личностные:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося;

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- ориентация на понимание причин успеха в учебно деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Метапредметные:

- ставить учебную задачу ра основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что неизвестно;

- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

- планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить речевое высказывание в устной форме.

 

Предметные:

- ознакомить учащихся со звонкими   согласными звуками [л] , [л’] и буквой Л;

- учить  давать характеристику звукам.