Творческая мастерская. Б. Заходер "Серая звёздочка". Урок литературного чтения в 3 классе (программа "Гармония")

Фото пользователя Наталия Николаевна Сумбаева

Submitted by Наталия Николаевна Сумбаева on чт, 16/12/2010 - 23:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Сумбаева Наталия Николаевна

Место работы, должность:

Учитель начальных классов МОУ "Тугустемирская СОШ" Тюльганского района

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

Цель: развитие креативных способностей младших школьников в процессе работы над содержанием художественного текста. Задачи: 1. Формирование навыков творческого анализа текста. 2. Развитие умений сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы. 3. Помочь детям осознать, что истинная красота заключается не во внешности, а во внутреннем мире, в мыслях и поступках.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник Кубасовой О.В. "Литературное чтение. Любимые страницы". 3 класс.- Смоленск "Ассоциация XXI век", 2010.

Используемая методическая литература:

Кубасова О.В. Как помочь ребёнку стать читателем.- Тула: издательство «Родничок», 2004.
ЛакоценинаТ.П., Алимова Е.Е., Оганезова Л.М. Современный урок. Часть 4: альтернативные уроки. – Ростов н/Д: издательство «Учитель», 2007.

Используемое оборудование:

Цветная бумага, клей, ножницы; разноцветные бумажные лучики для составления кластеров; шкатулка – «волшебный сундучок»; бланки телеграмм; опорные карточки для словесного рисования; аудиозапись спокойной инструментальной музыки; шапочки Ежей, Ученого Скворца.

Краткое описание:

Технология творческая мастерской позволяет использовать на уроке различные формы самостоятельной работы, помогает раскрыться в процессе творческой деятельности каждому ребенку, даже самому слабому. Технология направлена на «погружение» участников мастерской в процесс поиска, познания и самопознания. Атмосфера доверия, сотрудничество учащихся и педагога, содержательная работа с дидактическим материалом, обращение к личному опыту учащихся, межпредметные связи способствуют развитию индивидуальности каждого ученика. В данном уроке четко прослеживается алгоритм работы по представленной технологии. Мотивационный этап отражен в предъявлении индуктора – побудителя познавательной деятельности. Организация самостоятельной творческой деятельности учеников осуществляется в индивидуальной, коллективной и групповой формах работы. Каждый новый этап творческой деятельности сопровождается этапом «афиширования» - предъявлением своих идей, результатов работы. Заканчивается мастерская рефлексией на уровне мысли, анализа своих ощущений.

» Tags for document:

литературное чтение творческая мастерская

» Размещено в сообществах:

Сетевой семинар «Диссеминация педагогического опыта Оренбуржья»

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment