<p> Проект модели педагогической системы общественно активной школы в условиях школы полного дня как механизм реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов.</p>

В целях поддержки инновационных процессов в области обучения и воспитания открыта экспериментальная площадка, Консультирование осуществляет Е. Е. Конюхов – кандидат медицинских наук и.т.д. Основной исполнитель А. Ю. Катков – преподаватель – организатор ОБЖ. Создана рабочая группа в составе учащихся 8«Г» класса: Кальминой М., Конновой Д., Лукошкиной Н., Егоровой А.,которым предложена тема индивидуальных исследований в рамках образовательной области ОБЖ «Укрепление здоровья школьников в современных условиях». Совместно с учениками сформулирована гипотеза эксперимента. В ее основе заложено холистическое определение здоровья как био-психо-социального благополучия человека, поэтому в качестве цели избрана успешность обучения, а не абстрактные показатели заболеваемости. Предположили, что успешность учебно-воспитательного процесса определяет не столько наличие или отсутствие какого-либо заболевания, сколько функциональное состояние учащихся (внимание, работоспособность, вегетативное обеспечение деятельности – пульс, давление) – не название болезни а ее тяжесть, стадия и.т.п. Психологическое отношение к ситуации – мотивация, межличностные взаимоотношения, характерологические особенности, уровень стресса, с одной стороны отражают успешность адаптации ученика в школе, но, с другой стороны, оптимальный их уровень является необходимым условием успешности обучения. При этом ученики смогут справиться со значительно большими нагрузками без ущерба для своего здоровья. Поскольку прошлогодние результаты экспериментальной работы уже наметили наиболее острые школьные проблемы, что позволило в рамках работы отойти от биологических характеристик учащихся. Участниками группы проведен информационный поиск с использованием доступной литературы и Интернет-ресурсов. В результате в основу эксперимента заложены данные об индивидуальных личностных особенностях учащихся (тест Айзенка) и образе жизни семей (программа СИНДИ). Всего силами членов рабочей группы проведено анкетирование 150 учащихся школы (79 пятиклассников и 71 семиклассник). Учащиеся принимали активное участие и в обработке открытых данных собранного первичного материала, и в статистическом анализе данных.