Материалы сетевого сообщества СоцОбраз включают в себя определение мастер - класса, алгоритм проведения мастер - класса, возможные модели проведения.

Для того, чтобы ваши материалы, опубликованные на страницах сообщества ,выглядели красиво и достойно,в сответствии с их глубоким содержанием, стоит познакомиться с некоторыми возможностями редактора, который используется в ОК. Пройдите по ссылке, почитайте, и у вас будет возможность предъявить на всеобщее обозрение яркую и красивую страничку.

Материалы  - рекомендации по подготовке и проведению методического мастер - класса  из педагогического альманаха "День за днем"

Принципы корпоративности вырабатываются совместно всеми участниками и заинтересованными сторонами (руководителями, учителями, учащимися, родителями и т.д.) в процессе проектирования сетевой системы образования, а затем «утверждаются» в действующей сети. При этом возникают сетевые связи и сетевая культура, органично сочетающая организационные принципы с этическими.

Организация коммуникации и открытости, механизмы прозрачности принятия решений, толерантность и установка на понимание, кооперация – те составляющие организационного управления, которые задают также нормы и правила корпоративной этики. Это позволяет построить основные механизмы индивидуальной и коллективной ответственности.

Если поведение школьника не соответствует правилам, принятым в сети, определенному формату поведения, то он автоматически из нее выбывает.

• Сеть не исключает иерархии, но это лишь помогает сохранить принцип организации взаимодействия в процессе обучения.

• Сеть классифицируется как самоорганизующаяся система, и это означает, что ее упорядоченность не навязывается ей внешними факторами. Поэтому она возникает в соответствии с некоторыми внутренними свойствами и проявляет определенную степень автономии.

• Сеть, безусловно, взаимодействует с внешней средой, но это не определяет ее организацию. Она представляет собой образовательную среду, которая должна постоянно изменяться, как меняется мир на наших глазах. Однако подчеркнем, что это означает не столько ее непрерывное приспособление к меняющимся внешним факторам (запросы учащихся и родителей, мнение властей и т.п.), сколько движение в логике развития многообразия

• В сети меняется характер конкуренции – преобладающим становится соперничество творческих способностей.

Сетевое обучение можно рассматривать и как спектральное, раскладывающее огромное многообразие «учений» в спектр сетевого профильного обучения, где каждый может выбрать свой сегмент образования.

Очевидно, что объектом управления в сети становится индивидуальный образовательный маршрут. Отметим, что с этой точки зрения, сетевое обучение является элитарным, так как предоставляет своим участникам (особенно школьникам и педагогам) существенно большее пространство выбора и самореализации.

При разработке стратегии реализации проекта сетевого обучения и управления сетью мы исходили из того, что при переходе к профильному обучению усиливается многообразие в системе образования. Система, в которой всех однообразно учат всему, трансформируется в систему, в которой каждый учащийся может определять свою индивидуальную траекторию обучения.

Все это требует новых подходов к организации учебного процесса, к управлению не только деятельностью учебного заведения, но и всей системой образования в сети.

Мы считаем крайне важным, чтобы принцип преемственности был сохранен, а накопленный потенциал использован в полной мере, так как, на наш взгляд, необходимо сформировать адекватный образ будущей системы образования и ее возможностей.

Мастер - класс, разработанный сетевым координатором сообщества "Мастер - класс для начинающих и не только" на портале "Сеть творческих учителей" - Александром Борисовичем Розенфельдом   - познакомит с основными типами досок, соориентирует  начинающего пользователя в выборе доски, познакомит с особенностями универсального программного обеспечения ПО Notebook

Методические рекомендации составлены  А.В. Машуковым , руководитель отдела организационно-методического обеспечения конкурсов профессионального мастерства и олимпиадного движения, победителем конкурса «Учитель года Челябинской области – 2004» (Челябинск,ЧИППКРО, 2007)

Материалы с авторского сайта практикующего педагога.

Сетевой семинар для администраторов и педагогов образовтельных учреждений, организованный методистами МОУ ДПО УМЦ для обсуждения локальных актов ОУ, регламентирующих деятельность школы в условиях информатизации.

Материалы расположены на региональном Вики (Хабаровск) подготовлены в рамках Летней школы-2008 Хабаровским краевым институтом переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, содержат материалы о рекомендуемой структуре сетевого мастер - класса, технологию подготовки, примеры сетевых мастер -  классов.

Сетевое сообщество организовано на портале "Сеть творческих учителей"  и призвано облегчить работу по использованию интерактивного оборудования для педагога.

Примеры работающих сетевых мастер - классов разнообразной тематики в рамках экспертизы новых учебников на сайте Федерального Совета по учебникам Министерства образования Российской Федерации.

Материалы проведения занятия "Школы совершенствования профессионального мастерства", опубликованные на сайте "Первое сентября.Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"