поэзия
Размещено: Гульфия Асадулловна Вафина - вт, 22/12/2009 - 23:14
Данные об авторе
Автор(ы):
Вафина Гульфия Асадулловна
Место работы, должность:
МБОУ "Новошешминская гимназияНовошешминского муниципального района РТ"
Регион:
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1)Познакомить с жизнью и творчеством Н.А.Некрасова; 2)Проанализировать фрагмент стихотворения "Зелёный Шум", его образный строй и выразительные средства
Тип урока:
Комбинированный урок
Краткое описание:
Материал урока позволит учащимся увидеть красоту, величие русской прирды в поэзии, в живописи, в музыке.
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Тамара Егоровна Прохоренко - ср, 16/12/2009 - 07:11
Данные об авторе
Автор(ы):
Прохоренко Тамара Егоровна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 3 г. Дубовки учитель русского языка и литературы
Регион:
Волгоградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Библиотечное дело
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
научить наблюдать изменения окружающей среды, рассказывать о них, используя выразительные средства языка; развить художественно видение и образное мышление, воображение; воспитать интерес к произведениям искусства, интерес к творчеству отдельных писателей и композиторов.
Краткое описание:
Интегрирование является важнейшим средством формирования у школьников мировоззрения. Оно способствует расширению кругозора, развитию познавательной активности. Связь уроков литературы с уроками музыки основывается прежде всего на эмоционально-экспрессивной общности изучаемого материала. Эта связь развивает речевой слух, повышает культуру речи, содействует эстетическому воспитанию. Она помогает обобщить впечатления о предмете по-разному: композитор передает красоту окружающего мира звуками, тогда как писатель использует выразительные средства языка. Данные направления интегрирования формируют у учащихся стремление к самообразованию, самовоспитанию и самовыражению.
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Ирина Викторовна Дворяшина - вт, 08/12/2009 - 11:53
Данные об авторе
Автор(ы):
Дворяшина Ирина Викторовна
Место работы, должность:
Профессиональное училище № 14 г. Иркутска
Регион:
Иркутская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цели урока: познакомиться с основными творческими и жизненными идеалами В. Высоцкого, попытаться понять феномен неубывающей популярности поэта. учащиеся должны знать: основные нравственно-философские принципы Высоцкого; основные тематические направления, языковые, стилистические особенности его творчества; учащиеся должны уметь: выполнять целостный анализ художественный анализ представленных стихотворений в единстве их содержания и формы: выделять основные языковые, ритмические, стилистические особенности стихов, оценивать их тематическую направленность, правомерность использования автором тех или иных средств художественной выразительности; выделять и оценивать с точки зрения общественной морали и нравственности личностные качества поэта.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:42365944; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1486446128 -1875452844 68747289 68747291 68747279 68747289 68747291 68747279 68747289 68747291;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:108.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:108.0pt; text-indent:-18.0pt;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> <!--[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} <![endif]-->
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->
Используемая методическая литература:
<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:42365944; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1486446128 -1875452844 68747289 68747291 68747279 68747289 68747291 68747279 68747289 68747291;} @list l0:level1 {mso-level-tab-stop:108.0pt; mso-level-number-position:left; margin-left:108.0pt; text-indent:-18.0pt;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} --> <!--[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} <![endif]-->
<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Андреева Т. Н. Уроки словесности. Дидактические материалы по русскому языку и литературе. Современная поэзия (вторая половина ХХ века). – М.: Интеллект-Центр, 2000.
<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Высоцкий В. С. Я не верю судьбе: Стихи и песни. – М.: Эксмо, 2008.
<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->Демидова А.
<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]-->Литература . 9-11 классы: уроки исследования / авт.-сост. И. Д. Бережная. – Волгоград: Учитель, 2008.
<!--[if !supportLists]-->5. <!--[endif]-->Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. Не совсем обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2006.
<!--[if !supportLists]-->6. <!--[endif]-->Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2006.
<!--[if !supportLists]-->7. <!--[endif]-->Советова Е. В. Эффективные образовательные технологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
Используемое оборудование:
<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> <!--[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} <![endif]-->Компьютер, проектор, интерактивная доска
Краткое описание:
Разработка предназначена для проведения урока литературы при изучении темы «Творчество В. Высоцкого». Урок проводится в форме семинара и направлен на формирование самостоятельности мышления учащихся, формирование системы духовных, морально-нравственных ценностей, расширение кругозора учащихся, повышение познавательного интереса и познавательной активности. Форма урока и содержание способствуют также формированию и развитию таких учебных и социально значимых компетенций, как толерантность, чувство ответственности за свои действия и результаты деятельности группы (коллектива), самостоятельность, дисциплинированность, умение доказывать и отстаивать свою точку зрения, умение работать в группе, готовность к сотрудничеству. Материал и методика может использоваться для проведения внеклассных мероприятий, факультативных занятий.
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Лавриненко Юрий - вт, 08/12/2009 - 02:26
Данные об авторе
Автор(ы):
Лавриненко Елена Николаевна, Лавриненко Юрий Викторович
Место работы, должность:
МОУ СОШ №3 города Ужура, МОУ ДОД города Ужура
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Уровень образования:
школы-интернаты, детские дома
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Библиотечное дело
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Внешкольная работа
Цель урока:
Воспитывать чувства любви и уважения к малой Родине.
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемая методическая литература:
· Шаповалова Л.И. понять красоту. 2006г.
· Колесов А.Н. По Енисею 1990г
· Кривошеев А.С. Лечебные озера Кр кр. 1990г.
· Мацигина Т.В. На земле Ужурской. 2004г.
· Путеводитель. Кр кр. Центр туризма Сибири
· Баранов А.А. Красная книга. 2006г.
· Чагин В.В. Кр кр. В истории отечества книга №1 1996г.
· Сырачевский Е.Е. Животный мир Кр кр. 1980г.
· Мухачев А.Д. Край мой многоликий 1984г.
· Данилин Е.Л. В неведомые земли 1992г.
· Быконя Г.Ф. История Приенисейского края. 1997г.
· Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. 2006г.
· Гладышев В. По Причулымью. 1988г.;
· Коваленко П.П. Причулымье моё, причулымье. 2003г.;
· Меркулов Н. Ужурское полесье 2008г.;
· Литературно-поэтический альманах «Ужурские зори» №1;
· Личные архивы фотографий и видео материалов. 1987 – 2009гг.;
Используемое оборудование:
компьютер, проектор, книги, рисунки учащихся.
Используемые ЦОР:
Компьютер, проэктор.
Музыка:
♪ Огинский, Полонез в соль миноре;
♪ Шуберт, Серенада;
♪ Ольшанский, Элегия.
Краткое описание:
Край мой многоликий - Причулымье моё. Познание земляков писателей-поэтов способствует формированию осознанного патриотического чувства, любви и уважения к малой Родине. Приобщение детей к культурным и духовным ценностям. Развитие чувства прекрасного и бережного отношения к природе. Пропаганде здорового образа жизни. Компьютер
»
Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах:
Размещено: Надежда Николаевна Трапкова - пн, 30/11/2009 - 23:35
Дорогие коллеги! Предлагаю в этом блоге публиковать стихи о поэтах, писателях и их герох. Лучше, конечно, собственные. Их ведь можно применять на уроках, если авторы не будут возражать.
»
Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах:
Размещено: Зоя Викторовна Кляева - ср, 18/11/2009 - 13:22
Данные об авторе
Автор(ы):
Кляева Зоя Викторовна
Место работы, должность:
Саратовская обл. г. Балаково МОУ СОШ №7, учитель математики
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
показать связь математики с другими науками сформировать устойчивый интерес к предмету; выработать навыки работы в группах; выработать навыки самостоятельного приобретения знаний; выработать навыки обработки полученной информации
Учащихся в классе (аудитории):
30
Краткое описание:
Мероприятие содержит сценарий , презентацию к нему и фрагмент видеофильма
»
Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах:
Размещено: Оксана Борисовна Шахверди - пн, 02/11/2009 - 15:44
Мы скаковые лошади азарта,
На нас ещё не раз поставят карту,
И пусть мы тяжко рухнем завтра,
Но это завтра, а сейчас - азарт!
»
Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах:
Размещено: Татьяна Николаевна Лисица - ср, 28/10/2009 - 18:54
Данные об авторе
Автор(ы):
Богданова Анна, 6 кл. и Лисица Татьяна Николаевна, учительница русского языка и литературы.
Место работы, должность:
МОУ "Новосокольническая средняя общеобразовательная школа"
Регион:
Псковская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Собрать и оформить материал о жизни и творчестве Новиковой Марии Гавриловны, автора сборников «Весна – всему начало» и «Без жалобы на жизнь».
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемое оборудование:
Мультимедийное оборудование
Краткое описание:
Как часто мы не замечаем талантливых людей, которые живут не где-то далеко от нас, а здесь, рядом. Ходят по тем же улицам, общаются, радуются и грустят, но все же отличаются от нас тем, что они не только видят и чувствуют красоту родного края, но могут передать в стихах и рассказах увиденное и услышанное. А мы в свою очередь удивляемся, как это им удалось так просто и естественно сказать о том, о чем и мы думаем.
Методы и способы работы.
»
Тэги к этому документу:
» Размещено в сообществах: