геометрия
Размещено: Татьяна трофимовна николаева - вт, 09/06/2009 - 05:38
Данные об авторе
Автор(ы):
Николаева Татьяна Трофимовна
Место работы, должность:
МОУ СОШ с. Корсаково-1. учитель математики.
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Закрепление ЗУН
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник геометрия,7-9 Атанасян Л. С. Бутузов В. Ф.
Используемое оборудование:
ПК, проектор,экран
Используемые ЦОР:
Комплект ЦОР Геометрия, 7-9 8 класс
Задачи и теоремы геометрии.Описанные и вписанные четырехугольники, обобщенная теорема о свойствах и признаках описанных четырехугольниках, свойства и признаки вписанного четырехугольника
Краткое описание:
доказательство теорем по заданному рисунку
Урок геометрии 8 класс.
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Ирина Михайловна Яковлева - чт, 04/06/2009 - 09:59
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ СОШ №2 г. Кола
Регион:
Мурманская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Используемые учебники и учебные пособия:
Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др. «Алгеба 7-9» Москва., Просвещение 2007.
Л.С. Атанасян «Геометрия 7-9» Москва. Просвещение 2005
Краткое описание:
Рабочая программа по алгебре и геометрии для осносной школы
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Ирина Медведкина - пт, 22/05/2009 - 20:57
Ковальчук Л.И.
Математические «интеллектуальные гонки» по теме «Подобие треугольников» (геометрия, 8 класс)
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Рашид Рафаильевич Рахманкулов - вт, 19/05/2009 - 08:02
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ-СОШ №2 р. п. Степное, учитель
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Образовательная цель – обобщить, систематизировать, расширить полученные знания по предыдущей теме, учить применять их в практической деятельности, расширить границы и возможности образовательных компетенций обучающихся. Развивающая цель – развивать познавательные компетенции ученика, любознательность, самостоятельность. Вырабатывать в детях «я - концепцию», т. е. успешность. Воспитательная цель - воспитание культуры личности, отношения к геометрии, как к части общечеловеческой культуры, играющей огромную роль в общественном развитии, привитие и воспитание культуры труда.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник: Геометрия 7-9, под редакцией Атанасяна – М. Дрофа, 2005.
Используемое оборудование:
компьютер, проектор
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
Урок – поиск. На протяжении всего урока ученики ищут применение признаков подобия треугольников. Устное повторение выше названных признаков приводит учащихся к решению теста, который содержит 3 задания обязательного уровня сложности, теоретические вопросы, 2 задания повышенной сложности, задачи с практическим вычислением. Проводится проверка данных тестов с использованием слайда «Проверь себя», который оснащен звуковым сигналом правильных и неправильных ответов. Это очень интересно учащимся, оживленный момент проверки тестов настраивает детей на дальнейшую активную работу на уроке. При рассмотрении различных геометрических подобных фигур особое внимание отводится подобным трапециям. Этот вид работы предусматривает расширение знаний, включает опережающий материал, задание усложняется, ученики решают нестандартную задачу. Задания практического содержания показывают детям связь науки геометрии с окружающей действительностью – вводится геометрическое понятие паркета, изображение которого даны на слайде. История математики присутствует на следующем этапе урока – легенда о Фалесе. Перед учениками портрет великого математика, ученики решают задачу известного ученого, попадают в древний Египет. Задание с опережением – лабораторная работа, где учащиеся экспериментальным путем выводят свойство средней линии треугольника. Теоретическое доказательство осуществляется на следующем уроке. Каждый шаг лабораторной работы высвечивается на экране, поэтому ученики быстро приходят к выводу , что средняя линия треугольника в 2 раза меньше его основания. Структура урока строго соответствует типу урока, поэтому он состоит из 4 этапов: 1 – актуализация знаний. 2 – систематизация знаний (решение задач). 3 - выход на лабораторно-исследовательскую деятельность. 4 – совершенствование знаний На 4 этапе дети узнают совершенно новое понятие «автоподобные фигуры» - это шаг в большую науку.
1Организационный этап.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Рашид Рафаильевич Рахманкулов - вс, 10/05/2009 - 11:39
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ-ООШ с. Золотая Степь, учитель
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Образовательная: повторить и закрепить ранее изученный материал, вырабатывать навыки в решении задач. 2. Развивающая: развивать логическое мышление учащихся. 3. Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к предмету, повышать мотивацию обучения.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Геометрия 7-9» Авторы: Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф.
Используемое оборудование:
ПК, проектор
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
повторить и закрепить ранее изученный материал, вырабатывать навыки в решении задач
1.Организационный момент – 2 мин.
»
Тэги к этому документу:
