Каждый, кто вовлечен в образовательное проектирование, несомненно знает, что практический продукт проектной деятельности подлежит оценке, внешней и внутренней.

Проблеме оценивания проектов уделяется немало внимания как в теории, так и на практике. И это закономерно, поскольку от объективности оценивания зависит, в большей степени, мотивация проектной группы на дальнейшее продвижение проекта.

 Предлагаем к обсуждению критерии оценивания детских образовательных проектов, разработанные для III Районной ярмарки детских образовательных проектов с применением ИКТ "Академия проектирования". Мероприятие проводится ежегодно в Советском районе города Красноярска.