ПЛАН – КОНСПЕКТ открытого занятия по теме: «Элементы личной техники пешеходного туризма» в номинации "Правильный выбор" конкурса "Педагогическая лига Таймыра"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

ПЛАН – КОНСПЕКТ открытого занятия по теме: «Элементы личной техники пешеходного туризма» в номинации "Правильный выбор" конкурса "Педагогическая лига Таймыра"

Submitted by Богдан Валентинович Дейкун on чт, 21/01/2010 - 10:00

Данные об авторе

Автор(ы):

Дейкун Богдан Валентинович

Место работы, должность:

Центр туризма и творчества

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Иная категория

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Другое

Цель урока:

Обучающая – отработка воспитанниками техники прохождения этапов «Навесная переправа», «Параллельная переправа», «Бабочка», «Переправа по бревну», «Траверс», «Спуск», «Подъем». Развивающая – совершенствование выполнения технических приемов личной ТПТ. Воспитательная – развитие самоорганизации у воспитанников

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

- комплекты страховочных систем с личным туристским снаряжением – 9 шт;

- нагрудные номера – 9 шт;

- карабины «Манарага» - 10 шт;

- заранее подготовленные этапы;

- музыкальный центр с подборкой фонограмм;

- ноутбук;

- видеопроектор;

- экран.

Используемые ЦОР:

презентация к занятию

Краткое описание:

Мастер-класс с воспитанниками туристско-краеведческого объединения 3-го года обучения по программе "Туристы-проводники"

Методы обучения на занятии:

Перцептивные (беседа, практические упражнения)

Логические (индуктивные, дедуктивные, аналитические)

Гностические (репродуктивные)

Управление учением (работа под руководством педагога, самостоятельная работа учащихся).

Методы стимулирования и мотивации учения:

Эмоциональные (поощрение, порицание, свободный выбор заданий);

Познавательные (побуждение к поиску альтернативных решений);

Волевые (предъявление требований);

Социальные (демонстрация заинтересованности результатами работы воспитанников).

Формы контроля на занятии: практический контроль.

Формы организации работы: индивидуальная, парная, коллективная.

Используемые образовательные технологии: технологии разноуровневого обучения.

Организационный план занятия:

1. Организационный этап (1-2 минуты): приветствие, объявление темы занятия, постановка целей и задач занятия.

2. Подготовительный этап (8-10 минут): беговая разминка в процессе которой учащиеся выполняют следующие задания:

- бег (в темпе ниже среднего);

- прохождение технических этапов («Параллельная переправа», «Бабочка», «Переправа по бревну», «Траверс», «Перестежка карабинов», «Подъем») каждым учащимся индивидуально.

3. Основной этап: отработка отдельных этапов и связок в режиме «круговой тренировки» (прохождение в парах пяти этапов с переходом через каждые 3 минуты).

Перечень этапов и связок:

· «Навесная переправа»;

· «Траверс»;

· «Параллельная переправа», «Перестежка карабинов»;

· «Спуск», «Подъем»;

· «Бабочка», «Переправа по бревну».

В процессе работы при прохождении этапов, в случае совершения участником тактического или технического просчёта, его работа временно останавливается и указывается характер допущенной ошибки, участник устраняет указанную ошибку и продолжает работу.

По окончании круговой тренировки поводится контрольное прохождение каждым участником всех отработанных этапов в виде соревнований.

Схема дистанции соревнований:

«Навесная переправа» - «Параллельная переправа» - «Бабочка» - «Переправа по бревну» - «Вязание туристского узла» - «Перестежка карабинов» - «Траверс»- «Спуск» - «Подъем».

Время прохождения дистанции каждым участником отображается на экране в соответствии с заданной программой. По окончании все результаты преобразуются в таблицу с определением занятых мест.

На этих соревнованиях каждый воспитанник поочередно становится судьей этапа (связки этапов) и участником.

4. Заключительный этап: подведение итогов занятия. Разбор допущенных неточностей. Кратко дать анализ работы каждого учащегося и группы в целом.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Педагогическая лига Таймыра

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии