Привет! Меня зовут Даша. Я неунывающая оптимистка. Люблю поработать за компьютером и заодно поиграть в какие-нибудь мини-игры. Люблю животных (кроме ядовитых и насекомых). А в особенности кошек, собак и лошадей. Мой любимый фильм - "Чёрная молния".Вот я какая!

 

МОИ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ.

КНИГА 1. УРОК 0. ЗДРАВСТВУЙ КОМПЬЮТЕР!

Задание: составьте рассказ о нарушении техники безопасности в кабинете информатики.

   

… Как обычно Петя и Вася играли на улице. У них были резиновые сапоги до колена и вода из лужи, в которой они стояли, им была не страшна. Ну вот прозвенел звонок и ребята в спешке побежали в класс на урок информатики. В кабинет они вбежали в верхней одежде, мальчик не успели сдать её в гардероб. Ребята быстро сели за компьютеры и начали работу. Петя сказал Васе:

- Хочешь жвачку?

А Вася ответил:

- Давай.

Вася и Петя взяли жвачку в рот и продолжили работу. И вдруг учитель сказал:

- Сейчас мы будем решать тест.

Вася и Петя, конечно же не готовились к тесту и от удивления открыли рты. Воспользовавшись моментом жвачки, выпали и приземлились на клавиатуры. Увидев это, учитель сказал:

- Вася, Петя выключайте компьютеры и вон из класса!

Мальчики нажали кнопки «power» и выбежали из класса. На следующий день Вася и Петя домой пришли печальные - в их дневниках стало на две двойки больше.

  

КНИГА 1. УРОК 1. КОМПЬЮТЕРЫ ВОКРУГ НАС.

Задание: напишите описание фантастического автомата, выполняющего трудную или опасную для человека работу.

Это просто замечательный автомат! Его локаторы, похожие на ушки улавливают и передают все радиосигналы. На своих колёсиках он может перемещаться по любой поверхности. Своими цепкими лапками - клешнями он может принимать и отдавать посылки и письма людей. А своим носиком-гудком он может воспроизводить мелодии и треки с радио. А всё программное обустройство находится за дверцей на левом боку.

 

КНИГА 1. УРОК 3. КУРСОР.

Задание: сочините сказку о Мышином Курсоре, который очень любил маскарады.

 

В одной стране, в Компьютернии, жил Мышиный Курсор, который очень любил карнавалы. И на каждый карнавал он приходил в одном и том же костюме, в своём единственном и самом любимом. И на каждом карнавале его спрашивали: «Как дела?

Как настроение?» - и Курсору это начинало надоедать. И вот как-то вечером он смотрел на звёздноё небо и вдруг увидел падающую звезду. Курсор сразу сообразил, что нужно загадать желание и сказал: «Хочу, чтобы все знали о моём настроении по моему костюму!» - Курсор закрыл глаза и затаил дыхание. Простояв так несколько минут, он пошёл спать…

 На следующем карнавале Курсора никто даже не спросил как его настроение. Ну это ведь ясно - по костюму было понят но в каком состоянии Курсор. Если он хотел что-то сказать, то приобретал форму вертикальной палочки. Если хотел что-то спросить, то становился стрелочкой с вопросительным знаком. Если чего-то ждал, то превращался в стрелочку с песочными часами. Когда Курсор был занят (рисовал, шил, мыл посуду или делал что-то ещё), то приобретал вид песочных больших часов. Если хотел что-то показать, то перевоплощался в указующий перст. А если на нашего жителя Компьютернии находила лень, и ему не хотелось ничего делать, он становился перечёркнутым кружочком. Курсора это очень обрадовало. Он был доволен и больше никогда не грустил.  

  

КНИГА 1. УРОК 6. МЕНЮ.

Задание: Найдите в научно-популярной литературе или в школьных учебниках и перепишите в тетрадь иерархии, число уровней в которых больше трех.

                                                                                                                                                                                                                                                                              

     Передвижение

            Транспортное

                  Наводное                                 

                         Катер, лодка, теплоход, корабль                         

                  Подводное                                        

                         Подводная лодка                           

                  Наземное                          

                         Автомобили, поезда, трамваи, автобусы    

                     Подземное                                                            

                         метро                                                           

                     Надземное                                 

                         самолёт  

          Пешее                    

КНИГА 1. УРОК 7. ПРИВЕТ И СОЧИНИТЕЛЬ.

    Задание: Придумайте свою историю с пустыми пронумерованными клетками. Напишите списки слов для заполнения пустых мест. Запишите несколько готовых историй.

Однажды (1) с (2) пошёл (3) (4) . Пришли они на место и вдруг увидели там (5), она была очень (6). Стали они тогда (7) изо всех сил, и испугалась (5). Обрадовались тогда (1) с (2) и занялись делом.

Конец =)

(1)           Кто?

(2)           С кем?

(3)           Куда?

(4)           Для чего?

(5)           Кого? (отрицательный персонаж)

(6)           Какая?

(7)           Что делать?

История.

Однажды Миша с Чебурашкой пошёл на поле шерсть вылизывать. Пришли они на место и вдруг увидели там Злючку, она была очень нахухмыренная. Стали они тогда плеваться изо всех сил, и испугалась Злючка. Обрадовались тогда Миша с Чебурашкой и занялись делом.

Конец =)

 

КНИГА 2. УРОК 1. ЧТО ТАКОЕ ИНФОРМАЦИЯ.

Задание: придумайте свой алгоритм обработки информации.

МЫШЬ – 8

МОНИТОР – 14

28 – 4

Ответ:

Алгоритм

1.   Начало

2.   Подсчитай количество символов

3.   Умножь на два

4.   Конец

 

КНИГА 2. УРОК 2. КАК ПОЛУЧИТЬ ИНФОРМАЦИЮ.

ЗАДАНИЕ: Запишите историю, убедительно свидетельствующую о том, какие виды информации являются главными для животных. Представьте ту же самую историю с помощью рисунка.

 

Как-то утром кошка Мурка проснулась и вдруг к ней в голову пришла удивительная мысль: «Встать и пойти поесть» (ну может это не такая уж удивительная мысль, но Мурке она очень понравилась). Мурка потянулась и отправилась по зову сердца (а точнее: по зову мысли).

Вдруг Мурка попала лапой в лужу, моментально отдёрнула лапку и подумала: «Какая же эта лужа мокрая!»

Это маленькое происшествие не остановило нашу кошку, и Мурка отправилась на поиски пропитания. Вдруг Мурка услышала пение птички и подумала: «Нет, птичку я есть не буду, лучше пойду посмотрю еду на кухне».

Мурка зашла на кухню и увидела кусок колбасы, она подошла к нему, понюхала и подумала: «Может быть это съедобно?» Мурка откусила кусочек колбаски и вдруг её осенило: « Какая вкуснятина!»

 

КНИГА 2. УРОК 5. ХРАНИТЬ, ЧТОБЫ ИСКАТЬ.

Задание: составьте вычислительную таблицу о покупках.

 

 

 

 

 Вернуться на страницу команды.