Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Приветствие

Приветствие, запись числа, темы урока в тетради

Актуализация знаний

«Третье лишнее» (записано на доске)

Со(н, нн)ый, дли(н, нн)ый, пчели(н, нн)ый

Проблемный вопрос «Одна или две НН в слове пчелиный и почему"

Находят третье лишнее, обосновывают выбор

(две НН, так как на стыке корня и суффикса, пчелиный – третье лишнее)

Изучение новой темы

Наблюдение. Слайд 2

Составьте словосочетание, задайте вопрос

Обозначьте суффикс, объясните его значение

Записи в тетради:

гусиное перо

куриное яйцо

лошадиный след

земляной вал

глиняный кувшин

песчаный карьер

Объясняют семантику суффиксов

Презентация "Сказка о том,

как поссорились братцы

ИН, АН, ЯН"

Прослушайте лингвистическую сказку.

Подготовьтесь к обсуждению

Читает сказку

·  О чём сказка?

·  Почему поссорились братцы суффиксы?

·  Какие аргументы приводили суффиксы?

·  Суффиксы каких слов имеют значение "сделан из..."

·  Какие слова стали исключением?

Слушают, обсуждают, отвечая на вопросы.

Формулируют правило, записывают ОК

АН сделан из…

ЯН предназначен…

ИН принадлежит…

Исключение: ОЛОВЯННЫЙ

                        ДЕРЕВЯННЫЙ

                        СТЕКЛЯННЫЙ

Первичное закрепление

Слайд 3, 4

Упр. 226.

Устное рассуждение-применение правила

Выполняют в тетрадях

Контроль

Слайд 5

Слайд 6

Как ответите на поблемный вопрос

Читают текст, выписывают словосочетания, графически объясняют написание пропущенных букв.

Самопроверка

Слово пчелиный пишем с одной Н, так как имеет значение "принадлежит пчеле"