Кто формирует имидж Учителя?

                                              Автор: Никитина Татьяна Авенировна,

                          учитель английского языка

                                              высшей квалификационной категории

                                                    МОУ СОШ №1 Александровского района

                     Владимирской области,

                                                        победитель приоритетного национального  

                                      проекта «Образование» 2009 года

     Ни для кого не секрет, что в современном, потерявшем многие духовные ценности российском обществе профессия учителя утратила былой престиж, и необходимость ее реабилитации не вызывает сомнения. Конечно, требуется государственная поддержка педагога. Но всегда ли только материальный фактор определяет имидж учителя и отношение к нему со стороны учащихся и родителей? Кто или что еще может повлиять на поднятие престижа профессии?

    Имидж  педагога - это то, как воспринимают образ учителя воспитанники ,коллеги, социальное окружение . Это целая система факторов, включающих в себя как профессиональные, так и личностные характеристики педагога. Кто же создает этот имидж? Прежде всего, это сам учитель.

     Как театр «начинается  с вешалки», учитель начинается с того, как он выглядит. Внешний облик педагога помогает привлечь к себе внимание, создать положительный настрой на себя, показаться не только симпатичным человеком, но и прекрасным учителем. Педагог всем своим внешним обликом должен располагать к себе учеников и взрослых. В нем постоянно должны отражаться его богатый внутренний мир, любовь к детям и забота о них.  Красиво выглядеть - значит проявлять уважение к окружающим людям. Это означает, что требования, предъявляемые к внешнему виду человека, помогают педагогу улучшить свой профессиональный имидж.

    Важные составляющие имиджа - вербальные и невербальные средства общения. Что и как  говорит учитель, умеет ли словом настроить человека на себя, какие жесты и мимику при этом  демонстрирует,  как сидит, стоит и ходит - все это влияет на восприятие его другими людьми. Для улучшения своего профессионализма учителю необходимо обратить внимание и на умение представить себя окружающим наиболее выгодным образом.

     Внутреннее соответствие образа профессии - ведущая из составляющих педагогического имиджа, поскольку умение нравиться и располагать к себе других людей выступает необходимым качеством в профессиональных и личностных контактах.

     Значительное влияние на формирование имиджа оказывает социум, в котором находится учитель. Эта составляющая предполагает характеристику педагога по искусственной среде его обитания - по его кабинету, жилищу и т.д. Понятно, что это зависит от множества факторов, которые не всегда подвластны нашим желаниям. Но тем не менее учитель должен постараться сделать все, зависящее от него, а также постоянно стремиться к лучшему.

     Создание инновационного климата в коллективе, а также поддержка коллег на всех этапах деятельности являются неотъемлемым условием успешности самореализации любого учителя. Коллектив оказывает огромное влияние на формирование имиджа.

     Имидж, не подкрепляющийся постоянно реальными  делами, не имеет смысла. Для профессионала очень важен контакт с окружающим миром, поэтому важной частью его имиджа являются:

- высокая самооценка, уверенность в себе;

- расставление правильных акцентов на собственные приоритеты;

- социальная и личная ответственность;

- желание меняться и постоянно самосовершенствоваться.   

      И есть еще один фактор, без которого даже идеально сформированный имидж теряет всю свою значимость. Это успехи и достижения учеников. Без них не состоится ни один учитель. А чтобы добиться высоких результатов, учителю нужно предъявлять строгие требования прежде всего к себе.

      Требования к имиджу современного учителя достаточно высоки. Педагог должен быть не просто специалистом высокого уровня, но и профессионалом, способным соблюдать вариативность содержания образования, умеющим проектировать индивидуальные образовательные траектории учащихся, формировать компетенции, необходимые для продолжения образования в соответствующей сфере будущей профессиональной деятельности, и еще ряд других. Также учителю нужно постоянно повышать уровень исследовательской культуры, владеть современным понятийным аппаратом психолого-педагогической науки, четко представлять этапы своей конкретной исследовательской деятельности и быть готовым к конструктивному диалогу со всеми участниками педагогического процесса.

     Правильно сформированный имидж открывает перед учителем широкие возможности для участия в различного рода конкурсах, в том числе приоритетном национальном проекте «Образование», «Учитель года» и многих других. Этот критерий очень значим при составлении мнения о любом учителе.

     Почему же так важно учителю создать свой собственный, ни на кого не похожий образ? В чем его смысл? Ответов может быть много, но идея одна: в результате формирования имиджа у каждого педагога также происходит становление своего собственного стиля педагогической деятельности, который станет инструментом достижения конечной цели - изменения системы российского образования к лучшему.