Все науки существуют во взаимосвязи. Так же и наши предметы невозможно вести не касаясь других.  Я, например историк, и очень часто разбирая с ребятами вопросы мы обязательно обращаемся к другим предметам, например география, биология, математика и т.д.

По специальности я учитель географии и работаю в школе 16 лет, но кроме моего предмета мне приходится преподавать экологию, краеведение, ОЗОЖ, природоведение, биологию ,так как часов географии до ставки не хватает. Я считаю, что опыт преподавания различных предметов позволяет мне использовать приобретённые знания в обучении моего предмета. Ведь именно география - это  наука, в которой прослеживаются межпредметные  связи с биологией, экологией, ОЗОЖ, даже с математикой и физикой.

Глобальная лаборатория - прекрасный пример использования межпредметных связей в школьной программе. На уроках биологии удачно сочетается работа учителей физики, математики, химии и информатики. Ничего лишнего и никого лишнего. Главное - все это умно запланировать и ненавязчиво преподнести детям.

Здравствуйте, мой предмет информатика очень легко встраивается в уроки других предметных областей.Междисплинарными проектами сейчас никого не удивишь Последнее время проктикую создание ученических ЦОРов в виде готовых информационных продуктов из какой-либо предметной области, например химия или экологии. Происходит это на уроках лабораторных практикумах по информатике. Таким образом дети осваивают IT-методы. В свою очередь готовые комплекты применяют другие учителя предметники на своих уроках. Детям очень нравится, они учатся и учат других по своим разработкам!

С уважением, учитель МБОУ лицей №14 г. Тамбова Ткач Т.В.