1. Светлова Н.А. Занимательная лингвистика [электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.svetozar.ru/index/id/61804/index.html

2. Л. Фёдорова Точка, точка, запятая (Из истории пунктуации) // Интернет-журнал «Филолог», № 10, 2010 [электронный ресурс] Режим доступа: http://philolog.pspu.ru/module/magazine/do/mpub_10_180

3. Н.С. Валгина  Актуальные проблемы современной русской пунктуации (глава "Из истории пунктуации") [электронный ресурс] Режим доступа: https://goo.gl/n4bVRz

1. Граник Г.Г. Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. - М.: Просвещение, 1986

2. Баранов М.Т, Костяева Т.А, Прудникова А.В. Русский язык. Справочные материалы. - М.: Просвещение, 2011

Интерактивная ментальная карта "Функции знаков препинания"

При создании ментальной карты использовался сервис bubbl.us

И.С. Тургенев Отцы и дети [Электронный ресурс] Режим доступа: http://ilibrary.ru/text/96/index.html

Инструкция по работе с сервисом bubbl.us: текстовая интрукция, видеоинструкция

Сочинение-рассуждение по высказыванию Н.С. Валгиной: «Двоеточие – сигнал разъяснения» и тексту № 10 (по В.П. Астафьеву)

   Знаки препинания в русском языке – это своеобразная система символов. Каждый из знаков существует на письме не просто так, а что-либо обозначает. Рассмотрим, зачем необходимо ставить на письме двоеточие и какие функции выполняет этот знак.

   Лингвист Н.С. Валгина пишет, что «двоеточие – это сигнал разъяснения». С этим высказыванием Н.С. Валгиной нельзя не согласиться. Действительно, одна из функций двоеточия – это ответ на вопрос, то есть после поставленного двоеточия всегда содержится объяснение стоящего перед ним части высказывания. Как это реализуется в тексте В.П. Астафьева? Для этого можно взять в качестве примера предложения № 5 (Мир вечно раз­делён на два по­лю­са (какие?): жизнь и смерть), №  9 (Но и тут ей не по­нра­ви­лось (что?): жалко было по­про­ша­ек мед­ве­дей, зады у ко­то­рых были вы­тер­ты и голы от­то­го, что они часто на потеxy людям уса­жи­ва­лись и «слу­жи­ли» за кон­фет­ку, за кусок булки) и № 14 (Лина до­га­да­лась (о чем?): она по­па­ла в огра­ду Пла­не­та­рия). В каждом из указанных предложений мы видим, что автор разъясняет предыдущую часть высказывания;  вторая часть сложного предложения с разными видами связи указывает на причину того, о чем сообщалось в первой части.

   Но ведь одной поясняющей функцией двоеточие не ограничивается. Знак тире ведь тоже можно использовать подобным образом. Но в отличие от тире двоеточие обладает меньшей эмоциональностью, оно вносит в предложение элемент упорядоченности и логичности развития мысли. Да и читать предложение с таким знаком нужно с особой интонацией: с паузой и понижением тона голоса перед второй частью высказывания.  

Ссылка на газету: https://padlet.com/mamkov_am/ptmfkurbjucd

Скриншот газеты:

Как я участвовал в сетевом исследовательском проекте

Я доволен тем, что смог принять участие в этом сетевом исследовательском проекте. Во-первых, проект сам по себе необычен. Нужно было представит в необычной форме все те знания, которые я приобретал по ходу участия в проекте. А именно это то, что нужно было составить интерактивную газету. Лично мне составлять ее было интересно. Также необычным было то, что свои теоретические наработки по функциям знаков препинания я смог представить в новой для себя интерактивной программе. Здесь хочется сказать спасибо прежде всего моему учителю. Во-вторых, во время проекта я почерпнул для себя новые знания по пунктуации, что тоже немаловажно. Поэтому все те, кто не принял участие в этом проекте или преодолел все этапы не до конца, я могу сказать одно, что эти ученики многое потеряли. А я, наоборот, участвуя в этом проекте, многое для себя приобрел.