"Обучение изобразительному искусству, как это давно признано в образованных странах, составляет столь важный предмет для развития в детях способности наблюдать и размышлять, что ему должно быть отведено в школе одинаковое место с другими предметами. Так ребёнок будет шире и многостороннее знакомиться с реальной действительностью, изучая её, и в тоже время привыкат к правильному восприятию искусства..."
Уважаемые коллеги, спасибо за добрые слова. Считаю, что современному уроку искусства необходим современный учитель, мышление которого перешло на новый уровень понимания сущностных изменений в окружающей жизни. К сожалению молодые специалисты, выпускники художественно -графических факультетов не стремятся в школу, выгоднее заниматься дизайном и рекламой. Я в школе работаю 11 лет и вот девиз моего труда: от эмоций, через художественное мышление, к творчеству - таков путь к сердцу ребенка!
Евгений Леонидович, замечательный девиз!!! По-моему, он очень вписывается в инициативы "Нашей новой школы", а Вы как считаете? Что Вы увидели принципиально нового в этом документе, что можно взять в практику работы.?
В проекте, особое внимание, привлекает направление поддержки талантливых детей. Для меня, особенно важна разработка и внедрение практики деятельности летних (сезонных) профильных школ. Ведь на таких сменах педагог может научить и научиться многому у ребят. После такой школы ребенок не спросит: "Зачем мне это нужно?"
Дорогие коллеги! С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ! Желаю счастья, успехов в работе, терпения, здоровья, творческих достижений, побольше часов изобразительного искусства, ведь только на этих уроках себя и детей можно узнатьв полной мере. Ведь не каждый ребенок может сказать то, что иногда выражает в рисунке. Я заметила такую особенность, что даже не совсем сильные ученики на уроках ИЗО учатся успешно. У меня в классе таких учеников несколько, если по математике, русскому языку они еле - еле учатся на "3", то на рисовании кроме отметки "5" им невозможно поставить. Они талантливы, старательны. К ним относятся правополушарные дети. Помимо урока ИЗО я веду кружок и мои ученики (не отличники) занимают 1 места в конкурсах изобразительного и декоративного творчества, участвуют в научно-практических конференциях.
Галина Алексеевна, как замечательно, что Вы помогаете детям обрести уверенность в себе, найти дело по душе и по интересам, не всем дано быть отличником, но и художником не каждый может стать. Уроки искусства (ИЗО), как никакие другие, развивают гармоничное восприятие мира, а это уже очень много! Успехов Вам в наступающем учебном году!!!.
Анастасия Сергеевна, безусловно, каждый должен заниматься своим делом, но реалии жизни в сельских малокомплектных школах иные, здесь главное не навредить.
Евгений Леонидович! И мне урок понравился!!!! Очень!!!! Прекрасное сочетание живописи, музыли, литературы и учительского мастерства!!!!